La conducta argumental
Páginas: 5 (1241 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2012
ARGUMENTACIÓN Y CONOCIMIENTO. EJERCICIO 1
Marymar Alvarez Coba.
A. Buscar en el diccionario las siguientes palabras.
1. Paradójico/mente. Idea extraña, opuesta a lo que se considera verdadero o a la opinión general.
2. Paradigma. Ejemplo que sirve de norma.
3. Congruente. Ilación o conexión de ideas, palabras.
4. Connotar. Sugerir la palabra, además de su significadopropio, otro por asociación.
5. Vulnerable. Que puede dañarse con facilidad.
6. Sistemático/ca. Relativo o que se ajusta a un sistema determinado.
7. Preeminencia. Primacía o privilegio que alguien o algo tiene sobre otros.
8. Polarizar/ada. Concentrar la atención o el ánimo en una cosa.
9. Objetivo/vidad. Relativo al objeto. Que obra u juzga con imparcialidad y justicia.10. Legitimar. Certificar o aprobar la verdad o autenticidad de una cosa.
11. Diálogo/dialógico/ca. Debate entre personas o grupo de opiniones distintas.
12. Cognición. Conocimiento. Acción o efecto de conocer.
13. Explicar/ción. Dato o datos que revelan o aclaran la causa de algo. Exponer de una manera que sea más comprensible.
14. Innato/ta. Que se posee desde el nacimiento.15. Configuración. Disposición de las partes que componen una cosa.
16. Parental. Relativo de los padres o parientes.
17. Originario. Que da origen.
18. Proclividad/clive. Propenso a una cosa negativa.
19. Desestimar. Denegar, rechazar. Menospreciar.
20. Sofistas(los). Persona que usa razonamientos que pretenden hacer pasar lo falso por verdadero.
21. Esgrimir. Usar una cosao medio como arma para atacar o defenderse.
22. Formar/lista. Relativo a la forma. Aplicación y observación rigurosa en las formas o normas puramente externas.
23. Heliocentrismo. Que tiene al Sol como centro.
24. Axioma/tico. Proposición que se admite como verdadera sin necesidad de demostración. Incontrovertible, evidente.
25. Promisorio/ria. Que incluye promesas.
26.Ideología/gico. Conjunto de ideas que caracterizan a una persona, grupo, época o doctrina.
27. Aptitud. Capacidad para ejercer determinados trabajos o tareas.
B. Determinar si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.
“ La conducta argumental se define básicamente en términos de una aptitud hacia la vida social misma que ha de ser congruente con el paradigma ideológico de unadeterminada sociedad.” F
A) Núcleos.
1. Conducta argumental.
“(…) cuando nos referimos al tema de la argumentación nos estamos enfrentamos a una determinada conducta, una conducta social-cultural que en tanto tal se manifiesta siempre en relación con un paradigma cultural”
“(…) conducta argumental depende de las características y notas fundamentales del paradigma cultural que permealas conductas sociales dentro de una determinada sociedad.”
“(…) la conducta argumental paradigmática no es habitualmente promovida en las escuelas mexicanas, lo cual por un lado, afectaría el desempeño creativo natural del alumno, y por el otro, lo incapacitaría a nivel competitivo (…) paradójicamente, dicho resultado no está congruentemente promovido por las políticas educativas delsistema.”
“(…) la argumentación (…) habría que relacionarla con la conducta argumentadora, admitiendo que tal conducta es una conducta consensuada dentro de un ámbito cultural determinado.”
2. Vida social.
“(…) la falta de reflexión y crítica no existe sólo en los salones de clase, sino que más bien se extiende a una práctica social generalizada (…)”
“(…) la práctica social generalizadamanifiesta una actitud, digámoslo así, acrítica y conformista (…)”
3. Paradigma ideológico.
“(…) se acepta con mayor sensatez y visión de realidad que la posibilidad de conocer se desarrolla con la aparición del lenguaje (…) entonces mi capacidad de reflexión no puede depender de mi cerebro sino de las configuraciones que yo haya producido sobre mi mundo, en el plano de lo particular; si...
Marymar Alvarez Coba.
A. Buscar en el diccionario las siguientes palabras.
1. Paradójico/mente. Idea extraña, opuesta a lo que se considera verdadero o a la opinión general.
2. Paradigma. Ejemplo que sirve de norma.
3. Congruente. Ilación o conexión de ideas, palabras.
4. Connotar. Sugerir la palabra, además de su significadopropio, otro por asociación.
5. Vulnerable. Que puede dañarse con facilidad.
6. Sistemático/ca. Relativo o que se ajusta a un sistema determinado.
7. Preeminencia. Primacía o privilegio que alguien o algo tiene sobre otros.
8. Polarizar/ada. Concentrar la atención o el ánimo en una cosa.
9. Objetivo/vidad. Relativo al objeto. Que obra u juzga con imparcialidad y justicia.10. Legitimar. Certificar o aprobar la verdad o autenticidad de una cosa.
11. Diálogo/dialógico/ca. Debate entre personas o grupo de opiniones distintas.
12. Cognición. Conocimiento. Acción o efecto de conocer.
13. Explicar/ción. Dato o datos que revelan o aclaran la causa de algo. Exponer de una manera que sea más comprensible.
14. Innato/ta. Que se posee desde el nacimiento.15. Configuración. Disposición de las partes que componen una cosa.
16. Parental. Relativo de los padres o parientes.
17. Originario. Que da origen.
18. Proclividad/clive. Propenso a una cosa negativa.
19. Desestimar. Denegar, rechazar. Menospreciar.
20. Sofistas(los). Persona que usa razonamientos que pretenden hacer pasar lo falso por verdadero.
21. Esgrimir. Usar una cosao medio como arma para atacar o defenderse.
22. Formar/lista. Relativo a la forma. Aplicación y observación rigurosa en las formas o normas puramente externas.
23. Heliocentrismo. Que tiene al Sol como centro.
24. Axioma/tico. Proposición que se admite como verdadera sin necesidad de demostración. Incontrovertible, evidente.
25. Promisorio/ria. Que incluye promesas.
26.Ideología/gico. Conjunto de ideas que caracterizan a una persona, grupo, época o doctrina.
27. Aptitud. Capacidad para ejercer determinados trabajos o tareas.
B. Determinar si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.
“ La conducta argumental se define básicamente en términos de una aptitud hacia la vida social misma que ha de ser congruente con el paradigma ideológico de unadeterminada sociedad.” F
A) Núcleos.
1. Conducta argumental.
“(…) cuando nos referimos al tema de la argumentación nos estamos enfrentamos a una determinada conducta, una conducta social-cultural que en tanto tal se manifiesta siempre en relación con un paradigma cultural”
“(…) conducta argumental depende de las características y notas fundamentales del paradigma cultural que permealas conductas sociales dentro de una determinada sociedad.”
“(…) la conducta argumental paradigmática no es habitualmente promovida en las escuelas mexicanas, lo cual por un lado, afectaría el desempeño creativo natural del alumno, y por el otro, lo incapacitaría a nivel competitivo (…) paradójicamente, dicho resultado no está congruentemente promovido por las políticas educativas delsistema.”
“(…) la argumentación (…) habría que relacionarla con la conducta argumentadora, admitiendo que tal conducta es una conducta consensuada dentro de un ámbito cultural determinado.”
2. Vida social.
“(…) la falta de reflexión y crítica no existe sólo en los salones de clase, sino que más bien se extiende a una práctica social generalizada (…)”
“(…) la práctica social generalizadamanifiesta una actitud, digámoslo así, acrítica y conformista (…)”
3. Paradigma ideológico.
“(…) se acepta con mayor sensatez y visión de realidad que la posibilidad de conocer se desarrolla con la aparición del lenguaje (…) entonces mi capacidad de reflexión no puede depender de mi cerebro sino de las configuraciones que yo haya producido sobre mi mundo, en el plano de lo particular; si...
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