La configuración del Estado y del poder en el Ecuador, en el período de la Revolución Ciudadana: Los estudiantes frente al proyecto de Educación Superior

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La configuración del Estado y del poder en el Ecuador, en el período de la Revolución Ciudadana: Los estudiantes frente al proyecto de Educación Superior
El propósito de este artículo es analizar un periodo de interés para nuestros estudios, el mismo que comprende la etapa en la cual el gobierno de Rafael Correa impulsó un proyecto que presenta cambios en la políticas hasta ahoragestionadas, cabe recalcar que contexto de interés data a fines del año 2011 hasta inicios del año 2013, es decir cuando la Revolución Ciudadana a través de la constituyente del 2008 obtuvo mayor control sobre ejercicio del poder juntamente con el cambio de las fuerzas internas dentro del gabinete lo cual sin duda se constituyó como beneficio del mismo.
Se trata, entonces, del proyecto de Estado queestá siendo potencializado después que se lograra un balance entre la figura presidencial y los contrapesos internos, lo cual ha generado una serie de cambios en la vida pública que reposan en el surgimiento de grandes conflictos sociales que nos son sincrónicos.
No es oculto el propósito del Estado frente a la implementación de nuevas políticas y mucho menos lo es la eclosión de una serie deconflictos sociales. Esto no quiere decir que han surgido solamente en la conducta gubernamental actual, si bien es cierto han existido desde siempre es en esta administración que han adquirido un carácter violento de proporciones relativamente altas que se complica con la frecuencia, muy al contrario a antiguos regímenes. Sin duda ha sido el gobierno que se ha enfrentado a más conflictos socialesque cualquier otro en un tiempo relativamente pequeño, el escenario de toda esta pugna por poderes, y la resistencia ante estos se hacen visibles en el sector público, es en estas circunstancias donde las clases subalternas evidencian su resistencia ante un proyecto que podríamos denominarlo hegemónico. Esta hostilidad da cuenta de un proceso de resistencia y hegemonía en respuesta al descontentocon las políticas sectoriales del país. Para entender mejor todas estas transformaciones nos es necesario profundizar nuestro análisis el cual comprenderá el conocer y entender el llamado proyecto de Educación Superior. Mismo que se ha dado a conocer en el discurso de cambio, dirigido al desarrollo del país bajo la premisa del Buen Vivir como meta de cada ecuatoriano y ecuatoriana; sin embargosi esto fuese cierto miles de estudiantes, maestros y demás civiles no crearían un discurso oculto que esconde todos estas ambivalencias de lo que se dice y lo que realmente se hace.
El Buen Vivir se ha consolidado como objetivo a alcanzar en este gobierno, como el fin tan anhelado para la inserción del país en el sistema mundo capitalista que pueda ofrecer tecnología y progreso; por ende dejarde ser un país periférico. El cambio en la matriz productiva es el núcleo para todos estos propósitos, es la apuesta por la redirección no únicamente económica, sino en la vida política y social.
La Revolución Ciudadana al identificar las desigualdades apostó por este cambio en la matriz productiva, centrando su atención en las capacidades de producción, presentándose no como el ajuste, sino elde definir las políticas públicas para eliminar el contraste entre las necesidades y la satisfacción de las mismas. Ecuador así implementó este nuevo modelo económico dirigido a la democratización de los medios de producción, dos elementos son los que conforman este nueva dirección el primero es reducido a una visión empresarial mientras que el segundo es direccionado a lo social esperando lograruna economía social y solidaria. El Buen Vivir solo puede consolidarse en las prácticas de aquellos principios que muchas veces han sido negados, reprimidos por esto es necesario ir creando mecanismos para abandonar las antiguas formas de trabajo como el auto sustento y el trabajo de cuidado, donde las personas se definen como actores políticos y no solamente como beneficiarios; sin embargo...