La consepcion moderna del conocimiento

* CONOCIMIENTO, SOCIEDAD, SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
* LA CONSEPCION MODERNA DEL CONOCIMIENTO

Introducción
En este modulo queremos reflexionar acerca del conocimiento, preguntarnos que es, como se accede él, como se produce, guarde y transmite cómo se organiza de conformidad con los criterios de lo verdadero y falso; pero, sobre todo queremos preguntarnos, junto con el alumno, acerca deesta nuestra experiencia contemporánea de vivir que se caracteriza, precisamente, por estar llena de conocimientos de saberes que proliferan en impresos, pantallas o discursos, en mensajes que nos acosan con informaciones casi infinitas en medio de las cuales, con frecuencia, no sabemos como ya como orientarnos.
Siguiendo el hilo conductor propuesto por la filosofía, una forma de razonar queviene desarrollándose desde hace mas de 2 700 años.

* ¿QUE ES EL CONOCIMIENTO?
* ¿ES REALMENTE POSIBLE CONOCER?
Por todas partes, en nuestra vida diaria nos encontramos bombardeados por mensajes que dicen que el conocimiento es muy, pero muy importante
Sabemos que el conocimiento asume también que su adquisición o producción no son problemáticas, por lo menos en lo que respecta en su ideao concepto. Se podría hablar quizás de dificultades prácticas para el incremento del saber individual o social, pero la noción de lo que se quiere alcanzar aquello de lo que se está ablando, suele tenerse por una obviedad.
* También dice que no es así porque si nos fijamos en lo que hemos dicho hasta ahora acerca de la importancia del conocimiento para las personas y las sociedades, veremosque hemos utilizado la palabra en muchos sentidos distintos: hasta hora nos hemos dado cuenta que tenemos claro no solo que es conocimiento sino que también aquello que no es.
La humanidad enfrenta esta situación, esta demanda, cada vez que hay algún cambio tecnológico o algún avance en la cultura que permite al hombre guardar o registrar mejor, por más tiempo y con mayor seguridad lo que hacey piensa se presenta de pronto incrementos increíbles de conocimientos
Conclusión:
Platón dijo que había dos grandes tipos de conocimiento, uno verdadero y el de las ideas, y el otro imperfecto el de las cosas sensibles. También dijo que los saberes podían jerarquizarse, es decir comprarlos y determinar cuáles eran mejores o peores, dependiendo de lo lejanos o cercanos que estuvieran de lasideas inmóviles.
EJ.
El conocimiento de un carpintero que hace una cama, es mejor que el conocimiento del artista que, al pintar el cuadro de una cama no mira hacia la idea o el molde, sino que copia el objeto que hizo el artesano. Mientras más se acerca el saber de algo a la idea, mejor sería el conocimiento.

* ¿COMO CONOCER LO QUE ESTA CAMBIANDO?
* ¿CUAL ES EL FUNDAMENTO DE LACERTEZA?

La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables que se obtienen mediante el empleo del método científico, esta se denomina moderna porque se desarrolla en los siglos XVI, XVII y XVIII; es decir, esta se basa en el conocimiento científico, el cual no es más que un rasgo característico de la ciencia pura como de la aplicada.

Una de las figuras importantes en laconstrucción de un saber radical en la ciencia fue el francés René Descartes (1596 - 1650), a quien se atribuye la fundación de la filosofía moderna que es el conocimiento y la existencia, y el desarrollo del paradigma mecanicista. Es considerado el fundador de la ciencia moderna, debido a que estableció los fundamentos metodológicos, epistemológicos y teológicos de la ciencia.

La relación queexiste entre la medicina, la religión y la salud es que establecen una relación entre espíritu y cuerpo, el ser humano y los otros, el ser humano y la naturaleza, la medicina y la religión, es decir, reconocen el vínculo indisoluble entre la enfermedad, el enfermo y su sociedad.

Entre los aportes de René Descartes a la ciencia:

1. La naturaleza incluyendo la vida vegetativa y psíquica...