la constitucion

GRUPO 3 BRISAS DOCENTE TITULAR Gloria Yaneth Rendn R DOCENTE DE APOYO Alba Nora Uribe TEMA PRESENTACION DE MODALIDADES DEL PROGRAMA BUEN COMIENZO FECHA MARTES 25 DE MARZO MomentoConcepto segn modeloQue registrar ABC InicialMomento que posibilita el encuentro y la acogida. Se realiza saludo, ronda infantil o actividad rtmica, presentacin de agenda del da, construccin de normas, ubicacinespacio temporal, men del da, acontecimientos del medio y del mbito familiar, trabajo en valores y socializacin de los compromisos. nfasisREFLEXIN POR PARTE DE LAS MADRES DE FAMILIA, O PERSONASIGNIFICATIVA, COMO COMPROMISO ASUMIDO EN EL ECNCUENTRO ANTERIOR. EstrategiasSALUDO DE BIENVENIDA Hay que saludar hay que saludar, porque el que saluda amigos tendr, hay PRESENTACIN DE LA NUEVA DOCENTE. No me hanvisto, no me han conocido mi nombre es Gloria Yaneth, Rendn mi apellido. Ya te vimos ya te conocimos tu nombre es.. AMBIENTACION El espacio estar ambientado con huellas hechas en cartn corrugado de diferentes colores, las cuales estarn pegadas estratgicamente por los diferentes espacios de la sala de desarrollo. AGENDA Cada uno de los momentos pedaggicos sern plasmados en fichas bibliogrficas dediferentes colores, las cuales estarn empacadas en un bolsillero colgado a la entrada junto a la puerta principal y a medida que vayan entrando los adultos significativos se les pedir que tomen una ficha. Teniendo en cuenta la explicacin previa de las docentes, las familias debern ubicar cada ficha en los respectivos octavos de cartulina que se encuentran enumerados y colgados en un lugar visibledel espacio. De esta forma las familias que llegan por primera vez al programa podrn observar paso a paso el desarrollo del encuentro. Actividad SignificativaLECTURA DE LA REFLEXIN Anlisis sobre el nombre y el contenido de la misma. Como plan B, las docentes llevarn su propia reflexin (Siembra tu propio jardn en vez de esperar que alguien te lleve flores), Isaac Rubin. Juego LibreMomento en elque se dispone de un material de juego organizado por centros de inters.Se trata de que el adulto significativo siga las iniciticas del nio, nia, lo acompae y cree para el un ambiente de aprendizaje mediado por el lenguaje. AmbientacinAMBIENTACIN Las agentes educativas, dispondrn el material didctico estratgicamente sobre la lona, teniendo en cuenta los centros de inters. Se sensibilizar a laspersonas significativas, sobre la importancia de aprovechar este momento y sus respectivas normas. Reto para el adultoGenerar en el nio o la nia la capacidad de espera mientras se dispone el material didctico. Dilogo sobre buen trato y acompaamiento. Generar confianza, goce y disfrute en los nias y nias por interactuar con el material dispuesto. Orientacin PedaggicaMomento en el que los AgentesEducativos presentan a los adultos, las actividades a desarrollar en el Creando Juntos, indicando que hacer, cmo hacerlo y para qu. EstrategiasPASO A PASO Se dividir el grupo a travs de la dinmica El cien pies. El cien pies no tiene pies, si los tiene pero no los vesel cien pies tiene 7 pies, tiene 4 pies, y dependiendo del de familias se dividen en subgrupos. Se realizar un pequeoconversatorio sobre las cuatro modalidades que contempla el programa buen comienzo en la ciudad de Medelln. A cada sub grupo se le pedir dramatizar una de las modalidades, en caso de ser pocos sub grupos las docentes con la ayuda de algunas familias dramatizarn la modalidad UPA. Despus de observar cada dramatizado, las docentes enfatizarn sobre la importancia que caracteriza a esta modalidad (entornofamiliar), porque es la base para el trnsito de los nios y nias a un entorno ocho horas ya sea en UPA o Institucional. Creando JuntosMomento en el que los adultos significativos realizan las actividades de estimulacin y elaboracin de materiales con los nios, nias Actividad SignificativaReunidos en los mismo subgrupos las familias elaborarn un smbolo con el cual representarn en un pliego de papel...