La Constitución Subjetiva Del Niño

Materia: Psicología

1) ¿Cuando el individuo empieza a ser niño?
2) ¿Qué condiciones son necesarias para constituirse subjetivamente como niño?
3) ¿Que funciones aparecen para q empiece a ser niño?
4) Seleccionar párrafos del texto q den fundamentos a tu respuesta
5) Relacionar esta cuestión con el texto de del val referido al psicoanálisis
6) Relacionar con el sujeto en proceso deconocimiento de Pichon Riviere.

No existe un sujeto dado desde los orígenes. El bebé deberá pasar por un complejo proceso para constituir su psiquismo, es decir, para transformarse en un sujeto. Cuando se habla de “infans” es justamente para remarcar esa posibilidad de convertirse en sujeto, que no existe desde el principio sino que necesita del soporte del Otro, con mayúsculas, porque será elencargado de estructurar el incipiente psiquismo del bebé, para convertirse así en sujeto.

En primer lugar, el lenguaje tiene una función constitutiva como dador de significados al mundo que nos rodea. Un niño nace en un universo poblado de palabras y de sentidos. Es el uso del lenguaje lo que permite al cachorro humano convertirse en niño, parte de un submundo simbólico con sentidos, historia yrepresentaciones propias. Esta función está además mediatizada siempre por el otro social, que es el encargado de transmitir al niño en formación los significados necesarios para que el pequeño pueda ir insertándose paulatinamente en el mundo social, no se puede ser sujeto sin la asistencia primaria de otro que sostenga y mediatice los significados sociales ofreciéndoselos al bebé para que éste losvaya haciendo suyos. Esta función de socialización recae en un primer lugar en la familia, y más tarde en la escuela y en otros espacios de socialización. La importancia del lenguaje en la formación del niño la podemos observar por ejemplo en el caso de los niños ferales, que han sido criados lejos de la civilización y han sido totalmente privados del lenguaje por no rodearse de otros seres humanos.Es decir que, en ausencia del proceso de socialización, no existe la posibilidad de conformación de un sujeto. El sujeto es social o no es sujeto.
Por supuesto que la conservación del cuerpo biológico es condición necesaria para la complejización psíquica, pero no es condición suficiente. Algo de "otro orden" debe introducirse en ese psiquismo incipiente para que pueda devenir un sujeto.

Eluso del lenguaje forma parte de una más amplia FUNCIÓN SIMBÓLICA, que consiste en el uso del conjunto de símbolos socialmente consensuados que se relacionan con acciones, pensamientos o afectos, de tal modo que se vuelven representables y comprensibles para sí mismos y para los demás, dentro de un código común.

En la constitución de un niño se produce el pasaje del cachorro humano, del infans,al sujeto. Un pasaje de un mundo privado y endogámico (ámbito familiar) a un mundo público y exogámico (escuela, trabajo, etc). Sin embargo, lo antiguo, lo primario, no desaparece nunca de la psiquis, permanece siempre en el psiquismo del sujeto como una huella imborrable.

Condiciones mínimas y necesarias que permiten la constitución subjetiva de un niño: función materna, función paterna yfunción del campo social:
Función materna: en los orígenes de la constitución subjetiva se encuentra el Otro, como condición y como posibilidad. Este Otro que nutre, asiste, arrulla, mima, toca, abriga, habla, imagina a su bebé, acompaña el cuidado de sus necesidades básicas como sólo otro ser humano con una subjetividad constituida puede hacerla. En esta asistencia de lo auto conservativo, el "Otro"introduce algo radicalmente distinto de lo biológico, que será el motor de la complejización psíquica. Los primeros tiempos en la vida de un niño dependen de estos contactos con su madre o con quien ejerza esa función: Pero tampoco se trata de un contacto cualquiera sino de la instauración de la sexualidad, que no se define como genitalidad sino como cantidades, como tensiones que se instauran...