: La construcción de la personalidad del individuo y su integridad a la vida social.

DIPLOMADO

SERVICIO DE FACILITADORES JUDICIALES

Grupo G 1

TUTOR: ALCIDEZ ALEMAN

TEMA DEL ENSAYO: La Construcción de la Personalidad del Individuo y su Integridad a la Vida Social.

Alumno. Sonia Ruth Méndez Manzanarez.

Managua, 26 de Noviembre del 2010.-

La construcción de la personalidad del individuo y su integración a la vida social

INTRODUCCIÓN

El presente ensayopresentará una visión acerca de la construcción de la personalidad del individuo y la forma de cómo el ser humano se integra poco a poco en la vida social. En él pretendemos analizar el concepto de personalidad, además como se construye la personalidad y el proceso de integración.
Veamos porque creo que es interesante este tema, en primer lugar hagámonos algunas preguntas ¿Por qué no todas laspersonas se comportan de la misma manera?. ¿Por qué ni siquiera un mismo sujeto reacciona similarmente en circunstancias diferentes?. ¿Por qué seres humanos con enfermedades iguales suelen comportarse tan antagónicamente?.
El individuo se desarrolla gradualmente bajo la influencia combinada de factores hereditarios, del ambiente social y de la experiencia personal.
La integración en el mundo no seproduce de manera preestablecida. Al nacer, a pesar de disponer de un potencial evolutivo casi ilimitado, el ser humano tiene un sistema nervioso tan poco maduro que no es capaz de utilizar de forma espontánea los medios de comunicación imprescindibles para mantenerse con vida. Esto explica la necesidad primordial del bebé de tener contactos humanos reiterados y casi ininterrumpidos. El niño aprendelas primeras formas de adaptación al mundo: la integración afectiva repercutirá luego en el modelo general de los futuros contactos. 

Si observamos a un bebé de seis meses, veremos que ya reacciona y se adapta de forma absolutamente personal a su ambiente. Trata de manipular, mira, oye, explora..., en función de sus primeras experiencias de lactante que va memorizando e integrando. ¿Acaso noes cierto que, según una madre, cada uno de sus hijos es único, distinto de los demás, y reacciona de modo diferente que sus hermanos?
DESARROLLO

Casi todos los juegos del niño se basan en la imitación. El pequeño trata de establecer una identificación con sus padres, sabiendo que su carácter se desarrollará en función de lo que ve y aprende de ellos. A la vez, la transgresión de lasprohibiciones permite experimentar el límite de los demás y de la ley, ayudando al niño a conocer sus propios límites.

El niño atraviesa diversas fases en su evolución.
• Hacia los 2 o 3 meses se producen las primeras sonrisas en respuesta a la aparición de una figura humana; el lactante distingue lo agradable de lo desagradable.
• Hacia los 8 meses, junto a un nuevo interés por su propiaimagen en el espejo, se manifiesta la angustia frente a un rostro extraño. El bebé distingue entre personas conocidas y desconocidas. A esta edad, cuando se separa de las figuras de referencia (madre, padre, niñera) siente una gran angustia. 
• Hacia los 15-18 meses el niño aprende las primeras palabras; dice «no» y acompaña la negación con el movimiento de la cabeza; «es esto, no es esto», «estáallí, no está allí» son las distinciones que le permiten formular y expresar los primeros juicios. Quiere «hacerlo todo solo» para desarrollar la autoconfianza. 
• Hacia los 2 años y medio se atraviesa una crisis de rechazo sistemático: el niño se opone, desobedece, se obstina y desaprueba todo lo que se le propone, como para demostrar un principio de autonomía. Adquiere conocimiento de símismo, y ésta es la primera expresión verdadera de autoconciencia. El signo característico de la distinción entre él y los demás es el uso, al hablar, de la primera persona del singular. 
•  Entre los 3 y los 5 años se pasa por la crisis edípica. El resultado es un nuevo avance en el proceso de construcción de la personalidad. Puede decirse que, al término de la crisis, el padre y la madre ya...