la construcción psíquica del niño

 PSICOLOGIA

LA CONSTRUCCION PSIQUICA DEL NIÑO:
FUNCION MATERNA:

La primera relación que establece el niñoconstituirá un vínculo primordial y fundamental del psiquismo.43
Indiferencia entre el YO y el YO NO. Es algo a lo que se llama (estadio del espejo).
El niño y la madre están en un estado deenamoramiento pleno, el niño es aquello que colma a la madre, la hace completa. El niño como objeto de deseo de la madre, es lo que ella desea que sea.
La ALIENACION es un momento fundamental ynecesario como también lo va a ser la SIMBIOSIS cuando se produce la ruptura o separación entre la madre y el niño.
FUNCION PATERNA:

Lleva a cabo un corte, ruptura de esa diada. El padreefectiviza la ruptura entre la madre y el hijo y es el que posibilita el ingreso al campo social.
La función paterna rompe a la madre -> la palabra de ella no es la ley para el niñoal niño -> su objeto de goce
-Aquí se produce un entramado de relaciones, conocimientos e información que complejizan la vida psíquica del niño ymodifican su afectividad.
La fantasía resulta insuficiente, aparecen pensamientos y proyectos. Abandonan certezas familiares, aparece la duda y surge la reflexión. Esto implica tener un pasajepor el espacio familiar-> hay duelo.
Aparecen relaciones triangulares que sacan al niño de una relación dual. Compartir, jugar con , aprender, ser uno más entre otros. Suele ser vivido comouna herida narcisista a la vez que como algo muy gratificante.
LA FUNCION DEL DOCENTE
Es impredecible para que el pasaje de lo FAMILIAR a lo SOCIAL pueda lograrse. Facilita que el niñoincorpore la LEGALIDAD INSTITUCIONAL Y SOCIAL en que se inserta, facilita el pasaje de lo privado a lo público.
PASAJES POR LOS QUE EL NIÑO PASA PUBLICO  PRIVADO...