la construccion de una mirada
Páginas: 8 (1890 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2014
LA CONSTRUCCION DE UNA MIRADA
LEIDY DAHIANNA CORTES ACOSTA
LUISA FERNANDA GOMEZ FRANCO
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CONTADURIA PÚBLICA
ARMENIA
2014
LA CONSTRUCCION DE UNA MIRADA
LEIDY DAHIANNA CORTES ACOSTA
LUISA FERNANDA GOMEZ FRANCOTrabajo-Taller-Informe De Consulta Para Aprobar La Segunda Unidad Del Micro-curriculum De Sociología Política.
ASESOR
GUILLERMO LEÓN CHICA L.
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CONTADURIA PÚBLICA
ARMENIA
2014
INTRODUCCION
La construcción de una mirada sociológica se centra en adquirir la destreza yhabilidad para observar las cosas que suceden de una manera diferente.
Es el comprender lo que ocurre alrededor de cada persona con el fin de generar un conocimiento más profundo de la persona, y su participación en el grupo y sociedad a donde este pertenece.
De igual forma ofrece una perspectiva más analítica del entorno social, y de los hechos que suelen y pueden propiciar otras situaciones que asu vez entran en una dimensión más alta.
Esta mirada se construye a partir de momentos sociales producidos en un instante de tiempo dado en algún lugar, son relaciones sociales que se originan en sus mismos procesos.
LA CONSTRUCCION DE UNA MIRADA
EJERCICIO 1
Analizar la frase de ALBERT EINSTEIN “Ningún problema puede resolversecon el mismo estado de conciencia que lo creo. Debemos aprender a ver el mundo de una nueva manera”.
R/: De esta frase podemos deducir que es importante intentar analizar desde otro estado de conciencia los problemas, es decir, no con la misma excitación que lo genero si no con una aptitud mas analítica frente a este.
Leer y analizar el fragmento “ANTES DE EMPEZAR” de Daniel Bell, yresponder.
¿Por qué cree usted que para Daniel Bell fue inevitable hacerse sociólogo?
R/: Porque el tenia el deseo de saber de si mismo y del porque de la situaciones que él veía y vivía.
¿Cuál habrá sido el objetivo de esa decisión?
R/: El objetivo era el conocimiento de los fenómenos sociales que se baban entre las personas, y la sensibilidad social lo llevo a eso.
EJERCICIO 2: ELCONTEXTO
Dos compañeras de colegio están en un centro comercial tomando gaseosa. Son las 8 de la noche de un viernes.
-¡Menos mal terminamos…!-si creo que sabemos lo que necesitamos para el examen del lunes.
-¡Cómo no vamos a saber, después de todo lo que estudiamos…!(pausa) - ¿Nos vemos esta noche en lo de Vanesa?
-¡Vanesa! Me olvide totalmente de su fiesta… Es el cumpleaños, ¿no? –Sicumple 17¿Vas a ir o no?
-Quiero ir, pero me gustaría comprarle un regalo de cumple…Y a esta hora… ¿Te olvidaste donde estamos? Podes comprar lo que quieras hasta las 10 de la noche…-Tienes razón, no sé donde tengo la cabeza…
-¿Que quieres comprarle? ¿Un libro? Le encanta leer… El otro día estaba hablando de la novela xxx.
-Es muy caro, creo… No, mejor le compro un disco de zzz.
-Buenaidea…vamos…
Indique los elementos del contexto que posibilitan los hechos relatados en esta situación.
El examen del lunes; Pues gracias a este están estudiando.
La fiesta de Vanesa; ya que propicia una charla.
El centro comercial; Porque allí podían comprar el regalo.
Indicar los factores que limitan los hechos.
El olvidar la fiesta; Pues por esto no se compro el regalo.
La falta dedinero; Ya que no pudieron comprar el regalo deseado.
EJERCICIO 3: INTERACCION DEL AULA Y SU CONTEXTO
Leer las situaciones e identificar en que sector del esquema de “Interrelación de aula y su contexto” sucedieron los hechos que dieron origen a sus situaciones.
La hermana de una alumna de la división, que vive en otra ciudad de la misma provincia, tuvo un bebe. La joven se lo cuenta a...
LEIDY DAHIANNA CORTES ACOSTA
LUISA FERNANDA GOMEZ FRANCO
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CONTADURIA PÚBLICA
ARMENIA
2014
LA CONSTRUCCION DE UNA MIRADA
LEIDY DAHIANNA CORTES ACOSTA
LUISA FERNANDA GOMEZ FRANCOTrabajo-Taller-Informe De Consulta Para Aprobar La Segunda Unidad Del Micro-curriculum De Sociología Política.
ASESOR
GUILLERMO LEÓN CHICA L.
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
CONTADURIA PÚBLICA
ARMENIA
2014
INTRODUCCION
La construcción de una mirada sociológica se centra en adquirir la destreza yhabilidad para observar las cosas que suceden de una manera diferente.
Es el comprender lo que ocurre alrededor de cada persona con el fin de generar un conocimiento más profundo de la persona, y su participación en el grupo y sociedad a donde este pertenece.
De igual forma ofrece una perspectiva más analítica del entorno social, y de los hechos que suelen y pueden propiciar otras situaciones que asu vez entran en una dimensión más alta.
Esta mirada se construye a partir de momentos sociales producidos en un instante de tiempo dado en algún lugar, son relaciones sociales que se originan en sus mismos procesos.
LA CONSTRUCCION DE UNA MIRADA
EJERCICIO 1
Analizar la frase de ALBERT EINSTEIN “Ningún problema puede resolversecon el mismo estado de conciencia que lo creo. Debemos aprender a ver el mundo de una nueva manera”.
R/: De esta frase podemos deducir que es importante intentar analizar desde otro estado de conciencia los problemas, es decir, no con la misma excitación que lo genero si no con una aptitud mas analítica frente a este.
Leer y analizar el fragmento “ANTES DE EMPEZAR” de Daniel Bell, yresponder.
¿Por qué cree usted que para Daniel Bell fue inevitable hacerse sociólogo?
R/: Porque el tenia el deseo de saber de si mismo y del porque de la situaciones que él veía y vivía.
¿Cuál habrá sido el objetivo de esa decisión?
R/: El objetivo era el conocimiento de los fenómenos sociales que se baban entre las personas, y la sensibilidad social lo llevo a eso.
EJERCICIO 2: ELCONTEXTO
Dos compañeras de colegio están en un centro comercial tomando gaseosa. Son las 8 de la noche de un viernes.
-¡Menos mal terminamos…!-si creo que sabemos lo que necesitamos para el examen del lunes.
-¡Cómo no vamos a saber, después de todo lo que estudiamos…!(pausa) - ¿Nos vemos esta noche en lo de Vanesa?
-¡Vanesa! Me olvide totalmente de su fiesta… Es el cumpleaños, ¿no? –Sicumple 17¿Vas a ir o no?
-Quiero ir, pero me gustaría comprarle un regalo de cumple…Y a esta hora… ¿Te olvidaste donde estamos? Podes comprar lo que quieras hasta las 10 de la noche…-Tienes razón, no sé donde tengo la cabeza…
-¿Que quieres comprarle? ¿Un libro? Le encanta leer… El otro día estaba hablando de la novela xxx.
-Es muy caro, creo… No, mejor le compro un disco de zzz.
-Buenaidea…vamos…
Indique los elementos del contexto que posibilitan los hechos relatados en esta situación.
El examen del lunes; Pues gracias a este están estudiando.
La fiesta de Vanesa; ya que propicia una charla.
El centro comercial; Porque allí podían comprar el regalo.
Indicar los factores que limitan los hechos.
El olvidar la fiesta; Pues por esto no se compro el regalo.
La falta dedinero; Ya que no pudieron comprar el regalo deseado.
EJERCICIO 3: INTERACCION DEL AULA Y SU CONTEXTO
Leer las situaciones e identificar en que sector del esquema de “Interrelación de aula y su contexto” sucedieron los hechos que dieron origen a sus situaciones.
La hermana de una alumna de la división, que vive en otra ciudad de la misma provincia, tuvo un bebe. La joven se lo cuenta a...
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