La Construccion Del Sujeto Segun Erikson

ENSAYO
LA CONSTRUCCION DEL SUJETO, SEGÚN ERIKSON

PRESENTADO A:
CARLOS A. POLANCO



ENSAYO:
Principio epigenético. Postulaba la existencia de ocho fases de desarrollo que se extendían a lo largo de todo el ciclo vital. Nuestros progresos a través de cada estadio está determinado en parte por nuestros éxitos o por los fracasos en los estadios precedentes, cada uno de éstos se abrirá enun momento concreto, con un cierto orden que ha sido determinado por la naturaleza a través de la genética Si interferimos con este orden natural de desarrollo, demasiado pronto o en un momento que no es el que le corresponde, destruimos el desarrollo.
Cada fase comprende ciertas tareas o funciones que son psicosociales por naturaleza.
Cada fase tiene un tiempo óptimo también. Es inútilempujar demasiado rápido a un niño a la adultez, cosa muy común entre personas obsesionadas con el éxito. No es posible bajar el ritmo o intentar proteger a nuestros niños de las demandas de la vida. Existe un tiempo para cada función.
Quizás la innovación más importante de Erikson fue la de postular no 5 estados como Freud había hecho, sino 8. Erik elaboró tres estados adicionales de la adultez apartir del estado genital hasta la adolescencia descrito por Freud, Erikson también tuvo algo que decir con respecto a las interacciones de las generaciones, lo cual llamó mutualidad. Ya Freud había establecido claramente que los padres influían de una manera drástica el desarrollo de los niños. Pero Erikson amplió el concepto, partiendo de la idea de que los niños también influían al desarrollo delos padres.
ESTADO I (0-1) infante: Confianza vs. Desconfianza:
La tarea consiste en desarrollar la confianza sin eliminar completamente la capacidad para desconfiar. Si papá y mamá proveen al recién nacido de un grado de familiaridad, consistencia y continuidad, el niño desarrollará un sentimiento de que el mundo, especialmente el mundo social, es un lugar seguro para estar; que laspersonas son de fiar y amorosas. También, a través de las respuestas paternas, el niño aprende a confiar en su propio cuerpo y las necesidades biológicas que van con él.
Si los padres son desconfiados e inadecuados en su proceder; si rechazan al infante o le hacen daño; si otros intereses provocan que ambos padres se alejen de las necesidades de satisfacer las propias, el niño desarrollarádesconfianza. Será una persona aprensiva y suspicaz con respecto a los demás.
De hecho, aquellos padres que son sobreprotectores; que están ahí tan pronto el niño llora, le llevarán a desarrollar una tendencia maladaptativa que Erikson llama desajuste sensorial, siendo excesivamente confiado, incluso crédulo. Esta persona no cree que alguien pudiera hacerle daño y usará todas las defensas disponiblespara retener esta perspectiva exagerada. El de la desconfianza. Estos niños desarrollarán la tendencia maligna de desvanecimiento, Esta persona se torna depresiva, paranoide e incluso puede desarrollar una psicosis. Si se logra un equilibrio, el niño desarrollará la virtud de esperanza, una fuerte creencia en la que se considera que siempre habrá una solución al final del camino, a pesar de quelas cosas vayan mal, los signos que nos indican que este primer estado está bien, es cuando tiene la capacidad de esperar a sus padres sin demasiado jaleo, confío lo suficiente en ellos como para saber esta realidad; si ellos no pueden estar aquí inmediatamente, lo estarán muy pronto; las cosas pueden ser muy difíciles, pero ellos harán lo posible por arreglarlas
ESTADO II (2-3) bebéAutonomía vs. Vergüenza y duda

La tarea primordial es la de alcanzar un cierto grado de autonomía, aun conservando un toque de vergüenza y duda. Los padres permiten que el niño explore y manipule su medio, desarrollará un sentido de autonomía o independencia. Los padres no deben desalentarle ni tampoco empujarle demasiado. Se requiere, en este sentido, un equilibrio, De esta manera, el niño...