La Contaminaci N Del Riachuelo Y Sus Consecuencias
Páginas: 6 (1282 palabras)
Publicado: 23 de agosto de 2015
La contaminación del Riachuelo y sus consecuencias
En esta WebQuest se busca que los chicos a partir de la asignación de roles debatan, investiguen y se involucren en la problemática ambiental del riachuelo
Breve descripción de la actividad: Análisis del impacto de la contaminación del Riachuelo.
Nivel: Primario.
Grado: 6º
Áreas curriculares implicadas: Ciencias Sociales.
Secuenciadidáctica: Organización de la clase: Se dividirá en cuatro grupos, cada grupo tendrá asignado un rol. Comenzamos la WebQuesthttp://www.calameo.com/read/0002140923f8f2ab52d2a
Objetivos:
-Conocimiento de las responsabilidades individuales y de diferentes grupos de la sociedad civil y del Estado nacional o local en relación con el manejo de los recursos, las problemáticas ambientales, la existencia yel cumplimiento de normas para la protección ambiental.
-Establecimiento de relaciones entre la prevención del riesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad de las sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos).
-Comparación de las acciones de organismos gubernamentales y de tecnologías que se utilizan o sehan ideado para prevenir o mitigar los riesgos ambientales y que evidencien la desigualdad entre regiones.
-Reflexión acerca de la importancia de la toma de conciencia, del debate público y de la organización de los Estados y las sociedades frente a las formas de manejo de los recursos naturales y a las situaciones de riesgo.
-Localización de áreas con problemáticas ambientales relevantes en el globoterráqueo, en planisferios y
en mapas de la Argentina y de América.
-Conocimiento de las responsabilidades individuales y de diferentes grupos de la sociedad civil y delEstado nacional o local en relación con el manejo de los recursos, las problemáticas ambientales, la existencia y el cumplimiento de normas para la protección ambiental.
-Establecimiento de relaciones entre la prevención delriesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad delas sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos). Comparación de las acciones de organismos gubernamentales y de tecnologías que se utilizan o se hanideado para prevenir o mitigar los riesgos ambientales y que evidencien la desigualdad entre regiones.
-Reflexión acercade la importancia de la toma de conciencia, del debate público y de la organización de losEstados y las sociedades frente a las formas de manejo de los recursos naturales y a las situaciones de riesgo. Localización de áreas con problemáticas ambientales relevantes en el globo terráqueo, en planisferios yen mapas de la Argentina y de América.
Secuencia de actividades: Introducción En losúltimos años las sociedades han manifestado una preocupación cada vez mayor referida al progresivo e inexorable agotamiento de los recursos no renovables, y al notable incremento de los desechos vertidos al medio ambiente... Dentro de estos desechos contaminantes, los metales pesados han alcanzado niveles tóxicos en aire, agua y suelo de numerosas partes del mundo, provocando grandes desastres cada vezmás inesperados. Las aguas de nuestro riachuelo se encuentran hoy en una situación compleja, con un futuro incierto y de la sociedad toda, dependen las posibles soluciones. Tarea La contaminación de metales pesados en el riachuelo no termina. Preocupó y preocupa a todos los habitantes, dado que su futuro es incierto. Ustedes han sido convocados para analizar la situación y diseñar un plan deacción para mejorar el estado de las aguas del riachuelo y preservar el futuro de las mismas en beneficio de la población. Este plan de acción será presentado en un PowerPoint que luego va a ser publicado en el blog de la escuela junto a una encuesta para que la comunidad decida cuál es el plan más convincente para llevar a cabo. Tengan en cuenta que deberán adjuntar las propagandas, gráficas y...
En esta WebQuest se busca que los chicos a partir de la asignación de roles debatan, investiguen y se involucren en la problemática ambiental del riachuelo
Breve descripción de la actividad: Análisis del impacto de la contaminación del Riachuelo.
Nivel: Primario.
Grado: 6º
Áreas curriculares implicadas: Ciencias Sociales.
Secuenciadidáctica: Organización de la clase: Se dividirá en cuatro grupos, cada grupo tendrá asignado un rol. Comenzamos la WebQuesthttp://www.calameo.com/read/0002140923f8f2ab52d2a
Objetivos:
-Conocimiento de las responsabilidades individuales y de diferentes grupos de la sociedad civil y del Estado nacional o local en relación con el manejo de los recursos, las problemáticas ambientales, la existencia yel cumplimiento de normas para la protección ambiental.
-Establecimiento de relaciones entre la prevención del riesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad de las sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos).
-Comparación de las acciones de organismos gubernamentales y de tecnologías que se utilizan o sehan ideado para prevenir o mitigar los riesgos ambientales y que evidencien la desigualdad entre regiones.
-Reflexión acerca de la importancia de la toma de conciencia, del debate público y de la organización de los Estados y las sociedades frente a las formas de manejo de los recursos naturales y a las situaciones de riesgo.
-Localización de áreas con problemáticas ambientales relevantes en el globoterráqueo, en planisferios y
en mapas de la Argentina y de América.
-Conocimiento de las responsabilidades individuales y de diferentes grupos de la sociedad civil y delEstado nacional o local en relación con el manejo de los recursos, las problemáticas ambientales, la existencia y el cumplimiento de normas para la protección ambiental.
-Establecimiento de relaciones entre la prevención delriesgo ambiental y el grado de vulnerabilidad delas sociedades en áreas de América (por ejemplo, frente a situaciones de terremotos, inundaciones, huracanes, riesgos tecnológicos). Comparación de las acciones de organismos gubernamentales y de tecnologías que se utilizan o se hanideado para prevenir o mitigar los riesgos ambientales y que evidencien la desigualdad entre regiones.
-Reflexión acercade la importancia de la toma de conciencia, del debate público y de la organización de losEstados y las sociedades frente a las formas de manejo de los recursos naturales y a las situaciones de riesgo. Localización de áreas con problemáticas ambientales relevantes en el globo terráqueo, en planisferios yen mapas de la Argentina y de América.
Secuencia de actividades: Introducción En losúltimos años las sociedades han manifestado una preocupación cada vez mayor referida al progresivo e inexorable agotamiento de los recursos no renovables, y al notable incremento de los desechos vertidos al medio ambiente... Dentro de estos desechos contaminantes, los metales pesados han alcanzado niveles tóxicos en aire, agua y suelo de numerosas partes del mundo, provocando grandes desastres cada vezmás inesperados. Las aguas de nuestro riachuelo se encuentran hoy en una situación compleja, con un futuro incierto y de la sociedad toda, dependen las posibles soluciones. Tarea La contaminación de metales pesados en el riachuelo no termina. Preocupó y preocupa a todos los habitantes, dado que su futuro es incierto. Ustedes han sido convocados para analizar la situación y diseñar un plan deacción para mejorar el estado de las aguas del riachuelo y preservar el futuro de las mismas en beneficio de la población. Este plan de acción será presentado en un PowerPoint que luego va a ser publicado en el blog de la escuela junto a una encuesta para que la comunidad decida cuál es el plan más convincente para llevar a cabo. Tengan en cuenta que deberán adjuntar las propagandas, gráficas y...
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