La Contaminacion Sonora

FUNDAMENTACIÓN

La presente planificación y posterior concreción de las actividades propuestas, fueron
llevadas a cabo por alumnos de 1º y 2º ciclo (multigrado) de una escuela rural de la provincia de Córdoba.

Se ha selecciona da la hoja de trabajo nº 41, del libro seminario I Aire (de la página 95 a la 115) abordando la problemática del ruido.

“La ciencia escolar se construye desdelos conocimientos cotidianos que se poseen, es decir, desde los modelos iniciales o del sentido común, porque estos proporcionan el anclaje necesario para la apropiación de los modelos científicos escolares. En este marco la actividad científica en las aulas esta conformada por la progresiva construcción de aquellos modelos que puedan proporcionar una posible representación y explicación valida delos fenómenos naturales.
La curiosidad espontánea e ilimitada que poseen las personas, especialmente presentes y manifiestas a tempranas edades, conduce a que se formulen interrogantes y se elaboren ideas sobre distintos componentes de la realidad, los otros seres vivos, los objetos y todo lo que se observa; asi como a que se cuestione constantemente como y porque ocurren los fenómenos naturales.Las experiencias vividas por los niños en el ámbitos familiares, y que aquellas en las que ha participado en la educación inicial han comenzado a desarrollar en ellos aprendizajes formales que, con la guía docente, deben ir ampliándose y acercándose a los saberes del mundo científico.
En este contexto, la escuela primaria constituye una oportunidad privilegiada para enseñar a los niños a “mirarcon ojos científicos” el mundo, y asi sentar las bases fundamentales de pensamiento científico, que tiene las características de ser sistemático y autónomo.
Por otra parte, el conocimiento de las ciencias naturales, debe facilitar el desarrollo de una disposición hacia la perfección y el cuidado del ambiente, tendiente a mejorar la calidad de la vida personal y colectiva, y particularmente encuanto a la responsabilidad ecológica, la preservación de la salud y el buen estado físico, asi como al logro de una actitud sana y responsable en un contexto de respeto entre las personas.
Con la enseñanza de las ciencias en la educación primaria no se pretende que los estudiantes sean expertos, ni que aprendan conceptos acabados en términos científicos. El principal objetivo es que los niñosinvestiguen, verifiquen, comprueben o modifiquen las ideas que tienen acerca de los fenómenos naturales que ocurren en ellos mismos y a su alrededor, apropiándose de otras perspectivas.
Los espacios de contactos con la ciencia propician que los niños pongan principalmente en juego sus capacidades de observación y las desarrollen, se planteen interrogantes, resuelvan problemas adecuados y pertinentesmediante la experimentación y la indagación, elaboren explicaciones, inferencias y argumentaciones progresivas para avanzar y construir aprendizajes fundamentados en los conocimientos que poseen y en su relación con lo que se les presenta.”
En el presente trabajo se pretende reflejar de la forma más fiel posible a la realidad un problema que afecta a la sociedad en general, poniendo especialatención a aquellas personas que viven en contextos rurales. Este problema, más conocido por las personas que residen en las ciudades, pero afectando en cierta medida a personas de lugares alejados de la misma, es el de la contaminación acústica.
En el desarrollo de este trabajo, se ha procedido a la realización de una serie de encuestas (tanto en el hogar como en la calle) a fin de determinar el gradode conocimiento y afectación de la población rural ante este problema. Básicamente, el presente trabajo trata de conocer y poner en conocimiento el alcance de la contaminación acústica sobre la población de esta localidad y sus posibles repercusiones: nivel de vida, salud, relaciones con los demás, etc.

La contaminación acústica es considerada por la mayoría de la población de las grandes...