la contaminacion

Química I
Estrategias Centradas en el Aprendizaje Significativo N°1
Tema integrador: Medio ambiente. (Contaminación)
Concepto fundamental: Materia y energía.
Conceptos subsidiarios: Composición de la materia clasificación de la materia, átomo.
Contenidos conceptuales: 1.-Química, Materia, Propiedades de la materia, Estados de agregación de la materia, Cambios de estado de la materia condiagrama de los cambios de edo. Ley de la conservación de la materia.
2.-Energía, Clasificación de la energía, Tipos o Manifestaciones de la energía. Ley de la conservación de la energía.
3.-Átomo, elemento, compuesto (Substancias), mezcla, solución.--------------------------------------------------------------------------------------
5.-Números Cuánticos y Configuraciones electrónicas.
6.-Contaminación.
Valores y Actitudes: Capacidad de identificar, Capacidad de análisis, Disposición de aprendizaje de la química, Espíritu crítico, Relaciones de convivencia, Valorar los cambios químicos y su repercusión en el medio ambiente, Fomentar los valores deresponsabilidad, honestidad, respeto y solidaridad.

Propósito de la secuencia: comprender e identificar la composición de la materia, su clasificación y propiedades, utilizando los diferentes niveles atómicos hasta llegar al modelo actual y valorar los cambios químicos y su repercusión en el medio ambiente.; mostrando una actitud colaborativa y respetuosa al trabajar en equiposCOMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTO
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
1.5-Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
4.-Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.2 Aplica distintas estrategias comunicativas segúnquienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.5- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodosestablecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.3 Reconoce los propiosprejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES

1. Establece lainterrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales.
2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.
3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas
4.Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.
7.- Explicita las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas...