La Contaminación Del Agua

Secuencia didáctica: “La contaminación del agua”

Grado: 6to
Tiempo: 3 días

Día 1:

-La docente comienza la clase presentándoles a los alumnos un power point con imágenes de la contaminación del agua y una canción que trata sobre el tema.

Inicio:

Indagación de saberes previos:
-¿De que problemas creen que trata la canción?
-¿Reconocen algunos de los problemas que muestran lasimágenes?
-¿Algunos de ellos, está presente en sus barrios?
-¿Se hace algo para solucionarlo?

Desarrollo:

En la carpeta: “Un mensaje ecológico”
-La docente les entrega la copia de la canción.

Dónde jugarán los niños

Cuenta el abuelo que
de niño el jugó
Entre árboles y risas
y alcatraces de color
Recuerda un río
transparente sin olores,
Donde abundaban peces,
no sufrían ni un dolorCuenta mí abuelo
de un cielo muy azul,
En donde voló papalotes
Que él Mismo construyó
El tiempo pasó y
nuestro viejo ya murió
Y hoy me pregunté
después de tanta destrucción

¿Dónde diablos jugarán
los pobres niños?
¡Ay ay ay!
¿en dónde jugarán?
Se está quemando el mundo
Ya no hay lugar

La tierra está a punto
de partirse en dos
El cielo ya se ha roto,
ya se ha roto el llantogris
La mar vomita ríos de aceite sin cesar
Y hoy me pregunté
después de tanta destrucción

¿Dónde diablos jugarán los pobres
Niños?
¡Ay ay ay!
¿En dónde jugarán?
Se está quemando el mundo
Ya no hay lugar

¿Dónde diablos jugarán los pobres nenes?
¡Ay, ay ay!
¿En dónde jugarán?
Se está quemando el mundo.



Actividades:
1) Subraya en la letra de la canción las frases que hablanacerca de la contaminación
2) Marca aquellas frases de las cuales no comprendas su significado.
3) Explica con tus palabras:
a)-¿Qué sucede con el agua en el transcurso de la canción?
b)-¿Cómo era antes y como es ahora?

-La docente organiza la clase en grupos de cuatro alumnos, y le entrega a cada grupo un sobre con una imagen y un texto sobre la contaminación sonora, del sueloo del aire.

TEXTOS

¿Cómo afecta la basura al suelo?
La destrucción y el deterioro del suelo son muy frecuentes en las ciudades y sus alrededores, pero se presentan en cualquier parte donde se arroje basura o sustancias contaminantes al suelo mismo, al agua o al aire.
Cuando amontonamos la basura al aire libre, ésta permanece en un mismo lugar durante mucho tiempo, parte de la basuraorgánica (residuos de alimentos como cáscaras de fruta, pedazos de tortilla, etc.) se fermenta, además de dar origen a mal olor y gases tóxicos, al filtrarse a través del suelo en especial cuando éste es permeable, (deja pasar los líquidos) contamina con hongos, bacterias, y otros microorganismos patógenos (productores de enfermedades), no sólo ese suelo, sino también las aguas superficiales y lassubterráneas que están en contacto con él, interrumpiendo los ciclos biogeoquímicos y contaminando.
Por ello es fundamental no destruir ni deteriorar el suelo, sin embargo el suelo puede destruirse por fenómenos naturales como son: la erosión producida por el viento o el agua, los incendios forestales.
Además, una buena parte de la destrucción y el deterioro del suelo se debe hoy a la contaminación,ya sea del agua, del aire o del suelo mismo, por basura u otros contaminantes.


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O2 vs. CO2

Este es uno de los primeros problemas de esta índole que nos afectan ya que sin beber o comer podemos estar días pero sin respirar por lo general apenas 4 minutos. El aire está compuesto en un 78% de nitrógeno y un 21% de oxígeno, 0,093 de argón y el resto de vapor de agua. Y esto eslo que los seres aeróbicos (que necesitan oxígeno para existir) precisan para vivir.
Cuando estos elementos se ven alterados por la mano del hombre (contaminación por fábricas, vehículos de explosión, etc.) o por causas naturales (erupciones volcánicas, tormentas de polvo, etc.) se produce la contaminación del aire.
Generalmente la mayor causa suele ser la que viene de origen humano y no sólo...