La Contitucion Dominicana

INTRODUCCION

A continuación presentamos un estudio de información de análisis sobre el sistema educativo inicial en la República Dominicana.
En este fragmento de estudios se encuentran desarrollados los temas siguientes: Las características Generales del Nivel, la cual esta orientada en la formación integral del niños y niñas en rep.dom. En el mismo esta inserto, el Desarrollo de laExpresión o de Lenguajes; además El desarrollo.
Es un momento en el que la atención de la primera infancia constituye una prioridad en la agenda político educativa de buena parte de los países del mundo, tanto por su función social, como por la necesidad de garantizar el cumplimiento del derecho de los niños a la educación desde su nacimiento, analizar la orientación que va asumiendo laorganización y la expansión de la:o, instituciones de nivel inicial puede resultar útil para redefinir o consolidar los lineamientos políticos vigentes, así como también para plantear nuevos cursos, acción que tiendan al logro de los propósitos formulados para el nivel.
Impulsar influencias positivas para que se pueda determinar cómo será el futuro adulto, futuras generaciones y futura sociedad, puesto quelos primeros años de vida del niño, ponen los cimientos para un crecimiento saludable donde se ve influenciado por su entorno.
Evitar que el niño sufra de privaciones pasadas ya que se verá influenciada a la hora de que el déficit intelectual o físicos se convierten en acumulados.
Remediar el problema evidente de la desigualdad de oportunidades, por medio del cuidado y educación de los niñospequeños mediante una acción integrada
Complementar la educación recibida en el hogar.
Fomentar la igualdad de género
Aprovechar estos primeros años, porque no hay segunda oportunidad para la infancia.
Juntando todo lo anterior, la finalidad principal es empezar a darle a los niños más atención y priorizar sus primeros años de vida, tomando como columna vertebral al desarrollo del niño paraorientar el trato y la forma de interacción entre el educador y él.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A pesar de que pasamos gran parte de nuestra vida recibiendo una educación, no podemos considerar que tenemos un desarrollo integral óptimo. Muchas personas reconocen que la escuela favorece al desarrollo del niño y espera ver resultados en su aprendizaje; se considera que la edad ideal es a los 4 añospero a ésta edad solo se está estimulando el desarrollo cognitivo, no dando la debida atención a los primeros años de vida donde se empieza a desarrollar el niño.

La Educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de vida (0-4), ésta es una etapa muy importante en el desarrollo del niño, ya que se le puede despertar sus habilidades físicas y/o psicológicas, sucreatividad, se le puede enseñar a ser autónomo y auténtico; que mas adelante le pueden servir para abrirse mundo por sí solo.
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A pesar de que existe un Programa Nacional de Educación Inicial, las Instituciones encargadas de ofrecer éste servicio no han construido Centros donde se imparta Educación Inicial de calidad y que esté al alcance de los padres dentro de la Unidad.

Un Centro de EducaciónInicial es un lugar donde personal capacitado enseña a los padres diferentes ejercicios de estimulación temprana motriz y psicológica en sus hijos de 0 a 4 años, se les enseña también a observar las emociones del niño y a atender los pequeños detalles que parecieran sin importancia puesto que en ésta etapa de su vida todo influye en su desarrollo.

JUSTIFICACION

La razón por la que nos interesatrabajar de cerca este temes, es por que queremos conocer la demanda real de la Educación Inicial.

Es por eso, que éste trabajo surge ante la carencia de un Centro donde se imparta la Educación Inicial, puesto que es importante que los niños menores de 4 años reciban éste tipo de educación para mejorar su desarrollo físico, sensorial y psicológico, básicamente.

Al tener un Centro de...