La controversia estructurada como estrategia de trabajo colaborativo en ambientes virtuales, mediante el uso de wikispaces

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD.

La controversia estructurada como estrategia de trabajo colaborativo en
ambientes virtuales, mediante el uso de wikispaces.

Olga Lilihet Matallana Kuan
Cc.46.667.520 de Duitama

27 de marzo de 2011

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Tabla de contenido

Contenido de la explicación,
Introducción,3
Objetivo General,3
Justificación,3
Explicación de lacontroversia estructurada como estrategia de trabajo
colaborativo en ambientes virtuales, mediante el uso de wikispaces.4
Explicación y caracterización de la Controversia estructurada,5
Instrucciones de aplicación de la controversia estructurada en wikispaces.
Descripción de las competencias a fortalecer,5
Interface de Aprendizaje ,6
Criterios y modalidades de evaluación del uso de laestrategia,7
Conclusiones,8
Referencias,9

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
Vicerrectoría de Medios y Mediaciones Pedagógicas
Programa Formación de Formadores
Proceso de certificación de competencias en Tutoría Virtual de Curso Académico

LA CONTROVERSIA ESTRUCTURADA COMO ESTRATEGIA DE TRABAJO
COLABORATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES, MEDIANTE EL USO DE
WIKISPACES.
Introducción
Elproceso académico debe enriquecerse día a día, pues las TIC brindan
diversas posibilidades de interacción, donde el tutor no es el centro del proceso
enseñanza aprendizaje, sino que se convierte en mediador de este aprendizaje, Al
estudiante, por su parte se le exigen procesos activos, donde prima la responsabilidad,
la solidaridad y el trabajo en equipo como elementos fundamentales paraadelantar sus
actividades académicas , es por ello que se requiere dar a conocer otras alternativas
pedagógicas, aplicables a trabajos colaborativos en ambientes virtuales, que
diversifiquen la interacción de los estudiantes entre si y del tutor con los estudiantes.
Con esta propuesta se pretende dar a conocer a los colegas de la red de
tutores, la estrategia de la controversia estructurada paraestimular el trabajo
colaborativo en aula de ambientes virtuales de aprendizaje .Este tema se desarrolla
fundamentalmente ,mediante bloques temáticos, la explicación y caracterización de la
controversia estructurada , como una estrategia de apoyo al trabajo colaborativo ,la
aplicación de esta estrategia en la herramienta de wiki proporcionada por wikispaces, la
descripción de las competenciasa desarrollar en el estudiante y los criterios y
modalidades de evaluación que se proponen para esta estrategia.
Finalmente, es interesante resaltar que compartir con los compañeros y
compañeras tutores, estrategias de aprendizaje, para que así potenciemos el
conocimiento pedagógico además del disciplinar, dar a conocer experiencias, sitios de
interés y herramientas de trabajo enriquecennuestra labor, ya que al conocer los
puntos de vista de diferentes compañeros, se rompen paradigmas y se generan,
nuevas y mejores ideas de trabajo, que redundaran en mayores niveles de calidad
institucional.
Objetivo General
Construir un documento para dar a conocer a la red de tutores , la controversia
estructurada como una estrategia de trabajo colaborativo en ambientes virtuales,
medianteel uso de wikispaces.
Justificación
El uso de herramientas de entorno dinámico, como wikispaces, posibilita y
favorece el aprendizaje colaborativo , al propender por el intercambio de opiniones y
saberes, pues al desarrollar actividades colaborativas se refuerza el empleo de la
comunicación reflexiva , analítica y critica, pues las actividades no se centran solo en la
mecanización decontenidos, sino que se exige un proceso de continua reflexión ,que
potencializa el espíritu de equipo y de trabajo académico, ya que el contenido puede

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