La convención de los derechos de los niños





La Convención sobre los Derechos del Niño, ratificada por 193 países, es el tratado de derechos humanos que más amplia aceptación ha recibido. Tanto si se le considera un instrumento que ayuda a los activistas de los derechos humanos como si se toma de marco de referencia para los encargados de formular las políticas al respecto, este convenio tiene en cuenta al niño como individuo ycomo miembro de una familia o comunidad, y le atribuye derechos y obligaciones en función de su edad.
EDUCACIÖN
Pero el dilema que se plantea al tratar de aplicar la convención es cómo traducir en acciones específicas sus magnos enunciados. ¿Qué puede hacerse para velar por el respeto de los derechos del niño?

Un derecho consagrado en la Convención que posibilita el ejercicio de todos los demáses el derecho a la educación. “Gracias a la educación, desde los primeros años de vida, los niños no sólo llegan a conocer sus derechos, sino que también adquieren las competencias y aptitudes necesarias para hacerlos valer”, declaró el Sr. Qian Tang, Subdirector General de Educación de la UNESCO.  “Lo ideal sería que esa educación se realizara en un contexto seguro y estimulante, y en un espíritude deferencia y comprensión mutuas”.
La UNESCO ha promovido de manera permanente el derecho de cada niño, joven y adulto a recibir una educación de calidad. Pero nuestras sociedades están aún lejos de alcanzar los objetivos de la Educación para Todos. En el mundo entero hay 61 millones de niños y 71 millones de adolescentes sin escolarizar. Al menos 250 millones de niños son incapaces de leer ycarecen de nociones de aritmética –incluso tras haber pasado cuatro años en la escuela- y en total hay 796 millones de analfabetos.
La educación de calidad contribuye a reducir la pobreza y propicia la autonomía personal y colectiva, la cohesión social, la paz y el desarrollo humano. Una escuela de calidad es la que respeta los derechos del niño, no practica la segregación, imparte una enseñanzagratuita, obligatoria y accesible, y considera que la diversidad es una oportunidad y no un problema. La educación de calidad que se imparte desde la primera infancia les facilita a los niños oportunidades iguales al inicio de la existencia y les ayuda a obtener buenos resultados en las etapas posteriores del aprendizaje. Los niños tienen derecho a aprender desde el inicio mismo de sus vidas.“Puesto que los niños encarnan el futuro, sus mejores intereses son también los nuestros”, dijo Qian Tang.
 

















16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación
La Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) celebra el 16 de octubre de cada año el Día Mundial de la Alimentación, fecha en que fue fundada la Organización en 1945.
Con eltema de este año "Agricultura y diálogo de culturas", se desea recordar la contribución de las diferentes culturas a la agricultura mundial y el hecho de que, un diálogo entre las culturas, es condición necesaria para avanzar en la lucha contra el hambre y la degradación ambiental.
Más de 850 millones de personas en el mundo siguen padeciendo hambre. Los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM)de las Naciones Unidas comprometen a los dirigentes a reducir, para 2015, la proporción de personas que padecen hambre a la mitad, asegurando al mismo tiempo la sostenibilidad del medio ambiente. En este sentido, resulta importante recordar la función esencial del agua en tanto que recurso indispensable para garantizar un suministro sostenible de alimentos en un mundo en continuo crecimiento.Programa de la UNU para la Alimentación
y la Nutrición
A pesar de significativos avances logrados en diferentes ámbitos, la humanidad continúa viéndose amenazada en su supervivencia y bienestar por graves problemas relacionados con el hambre y la desnutrición crónicas. El Programa de la UNU para la Alimentación y la Nutrición abarca diversos proyectos, cuyo objetivo prioritario es encontrar...