La conversación. Turnos de intercambio

Contenido conceptual: Lenguaje oral, situación comunicativa. La conversación turnos de intercambio.
ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIA METODOLÓGICA.
Indagar acerca de la tragedia sufrida en la plata ¿Quéfue lo que ocurrió en Buenos Aires? ¿Cuáles fueron los factores que llevaron a que se produzca lo sucedido? ¿Cómo podemos ayudar a las víctimas?
Juego: el teléfono descompuesto.
Organización delgrupo: se armará una ronda y un alumno transmitirá un mensaje al oído de su compañero de al lado referido a las inundaciones sufridas en la Plata hasta llegar al último de la ronda, siendo éste quién diráel mensaje recibido en voz alta. Se irán dando consignas y/o preguntas disparadoras tales como por ejemplo ¿cómo debemos cuidar el medio ambiente? ¿Qué cosas podemos donar? ¿En qué condiciones debeestar lo que damos? ¿Cómo se sienten los afectados? ¿Por qué debemos solidarizarnos? ¿Qué cosas traerías de casa para colaborar? De esta manera el alumno elaborará un mensaje.
Indagar:
¿Quién fueel que elaboró el mensaje? ¿Quién fue el que recibió el mensaje? Explicitar emisor- receptor ¿Cómo se pudieron comunicar? ¿A través de qué tipo de lenguaje?
Contarles que nos podemos comunicar porqueutilizamos el mismo leguaje a éste lenguaje lo llamamos código y que la relación entre emisor -receptor también se dio mediante el lenguaje oral y que éste fue el canal que han empleado para quellegue el mensaje.
En caso que el mensaje no haya llegado al último participante indagar ¿por qué creen que el mensaje no llegó? De esta manera en forma oportuna se darán explicaciones de las posiblesfallas que pueden ocurrir en el proceso de la comunicación. (Emisor que no se expresó con claridad o que el tono de voz fue demasiado bajo- receptor que no pudo oír porque durante el canal oral huboalgún otro sonido que dificultó la escucha o que no estuvo atento durante el mensaje)







¿Qué es la comunicación?
• Es necesaria para socializarnos.
• Conversar, es tratar con personas...