La Conversación Virtual Como Técnica En El Desarrollo De La Comunicación Expresiva En Niños Y Niñas Del Cuarto Grado De La I.E.P. Nº 70003 “Sagrado Corazón De Jesús” – Puno – 2011

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

1. TÍTULO DEL PROYECTO:
LA CONVERSACIÓN VIRTUAL COMO TÉCNICA EN EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN EXPRESIVA EN NIÑOS Y NIÑAS DEL CUARTO GRADO DE LA I.E.P. Nº 70003 “SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS” – PUNO – 2011.


2. ÁREA, SUB ÁREA Y LÍNEA DE INVESTIGACIÓN
2.1. ÁREA DE INVESTIGACIÓN:
• Procesos educativos


2.2. SUB ÁREA DE INVESTIGACIÓN:
•Procesos educativos


2.3. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
• Estrategias metodológicas


3. RESPONSABLES.
. 3.1. INVESTIGADORAS:
• Rula Karina Mamani Mamani
• Mirian Cándida Mamani Mamani
.
. 3.2. DIRECTOR
• Lic. Raúl Sanga Catunta


. 3.3. ASESOR.
• Lic. Raúl Sanga Catunta


4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
.4.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
Buena parte de las dificultades en la comunicación expresiva tiene su origen en el desconocimiento de estrategias y técnicas adecuadas que permitan la consolidación de su tratamiento antes, durante y después del hecho comunicativo.


A nivel mundial e internacional la comunicación virtual tiene múltiples posibilidades como nueva tendencia existentey que el presente siglo ha encontrado en este instrumento significativos aportes a la comunicación en tiempo real, así mismo a otras manifestaciones comunicativas (MORENO. 1997: 27).


Los pedagogos actuales, consideran que los niños y niñas tienen una extraordinaria capacidad para desarrollar la comunicación expresiva con aspectos de la vida diaria y que es capaz de transformar larealidad. Aún más, la realidad para él, es la irrealidad, es decir, el mundo transformado; sin embargo esta particularidad queda reducida a causa de la deficiente atención de padres, tutores y maestros en situaciones en las que el niño desea expresar lo que siente y piensa (PEÑA.1998:94).


Sobre el tema de la conversación virtual en el Perú existen únicamente algunos artículos publicadosesporádicamente en revistas, documentales y periódicos que se centran en la importancia del uso de nuevas tecnologías para el desarrollo de la comunicación expresiva.


En la región altiplánica de Puno la utilización de la conversación virtual en niños y niñas, aún es muy limitada, debido a que las instituciones no cuentan todavía con recursos computarizados que les permita interactuar.A lo largo de las prácticas preprofesionales que se tuvo en los años 2008, 2009 y 2010, en la I.E.P. Nº 70119 ‘Socca’ de Ácora, I.E.P. Nº 70006 de Paucarcolla (en dos oportunidades), I.E.P. Nº 70035 ‘Bellavista’ e I.E.P. Nº 70003 ‘Sagrado Corazón de Jesús’, se identificó un aspecto fundamental: que la mayoría de niños y niñas, no tienen una buena comunicación expresiva, ya que es muyescasa y limitada puesto que no se aprovecha la espontaneidad y creatividad de los niños por propia voluntad, es decir, prima la cohibición; además no se utilizan técnicas y estrategias innovadoras que motiven y ayuden a los niños a desenvolverse con libertad. Por ello para desarrollar la comunicación expresiva se propone utilizar la conversación virtual a través de servidores de internet.Por otro lado, específicamente en la I.E.P. Nº 70003 ‘Sagrado Corazón de Jesús’, de acuerdo a las guías de observación y listas de cotejo aplicadas durante el año académico 2010, se identificó que un 63% de niños y niñas expresa sus emociones y volitividad con muchas dificultades; mientras que un 25% lo hace de forma regular y un 12% se comunica sin ningún tipo de miedo ni cohibición.Motivo por el cual, como ya se mencionó, se propone para la presente investigación, la aplicación de la conversación virtual que permitirá erradicar los problemas de comunicación expresiva en niños y niñas del cuarto grado de la I.E.P. ‘Sagrado Corazón de Jesús’- Puno.


4.2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA.
4.2.1. DEFINICIÓN GENERAL
➢ ¿Cuál es la eficacia de la aplicación de...