La Convivencia
Páginas: 2 (337 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
Plan de acción tutorial. Valores: La convivencia
Objetivos:
1.1. Tomar conciencia del deterioro del que sufre maltrato.
1.2. Conocer distintas maneras de agresión.
2. Secuencia:2.1. Repartir entre todos los miembros de la clase una fotocopia con el texto de ”El caso de Andrés”.
2.2. Los alumnos lo leen primero de forma individual.
2.3. En grupos de 4 alumnosdebaten sobre las cuestiones que se encuentran a continuación de la “Carta de Andrés” y tratan de ponerse de acuerdo.
2.4. A través de un secretario por grupo, se leen las respuestas y seencauza un debate para llegar a un acuerdo toda la clase.
LA CARTA DE ANDRÉS
Hola, me llamo Andrés y tengo 14 años. Desde hace un año estoy en esta escuela. Es la tercera vez quecambiamos de ciudad por el trabajo de mi madre. En ninguna escuela anterior me he sentido bien, pero, por lo menos los compañeros no eran tan crueles conmigo como lo son en esta institución.Siempre que entro a clase se oyen risitas y se miran unos a otros, inmediatamente se tapan la nariz y empiezan a decir ¡qué mal huele! ¡Qué peste!, entonces todas las miradas se dirigen haciamí. Me empiezan a sudar las manos y mi cuerpo empieza a desprender un mal olor, realmente me doy asco hasta de mi mismo.
En los recreos intentan dejarme de lado y por la escalera pasan por ellado contrario al mío.
He encontrado dos amigos, un chico y una chica, con ellos también se meten todos los días. A Pedro le dicen que su padre está loco porque su padre si que lo está y aMaría Ángeles le llaman la rara porque siempre está sola y por la ropa que lleva.
Ahora no me encuentro tan solo y puedo soportar mejor las burlas y las cosas tan crueles que me hacen.Cuestiones para debatir:
1-¿Hay una agresión a Andrés? ¿Por qué?
2-¿Se merece Andrés lo que le hacen sus compañeros? ¿Por qué?
3-¿Cómo deben responder Andrés, Pedro y Mª Ángeles?
Objetivos:
1.1. Tomar conciencia del deterioro del que sufre maltrato.
1.2. Conocer distintas maneras de agresión.
2. Secuencia:2.1. Repartir entre todos los miembros de la clase una fotocopia con el texto de ”El caso de Andrés”.
2.2. Los alumnos lo leen primero de forma individual.
2.3. En grupos de 4 alumnosdebaten sobre las cuestiones que se encuentran a continuación de la “Carta de Andrés” y tratan de ponerse de acuerdo.
2.4. A través de un secretario por grupo, se leen las respuestas y seencauza un debate para llegar a un acuerdo toda la clase.
LA CARTA DE ANDRÉS
Hola, me llamo Andrés y tengo 14 años. Desde hace un año estoy en esta escuela. Es la tercera vez quecambiamos de ciudad por el trabajo de mi madre. En ninguna escuela anterior me he sentido bien, pero, por lo menos los compañeros no eran tan crueles conmigo como lo son en esta institución.Siempre que entro a clase se oyen risitas y se miran unos a otros, inmediatamente se tapan la nariz y empiezan a decir ¡qué mal huele! ¡Qué peste!, entonces todas las miradas se dirigen haciamí. Me empiezan a sudar las manos y mi cuerpo empieza a desprender un mal olor, realmente me doy asco hasta de mi mismo.
En los recreos intentan dejarme de lado y por la escalera pasan por ellado contrario al mío.
He encontrado dos amigos, un chico y una chica, con ellos también se meten todos los días. A Pedro le dicen que su padre está loco porque su padre si que lo está y aMaría Ángeles le llaman la rara porque siempre está sola y por la ropa que lleva.
Ahora no me encuentro tan solo y puedo soportar mejor las burlas y las cosas tan crueles que me hacen.Cuestiones para debatir:
1-¿Hay una agresión a Andrés? ¿Por qué?
2-¿Se merece Andrés lo que le hacen sus compañeros? ¿Por qué?
3-¿Cómo deben responder Andrés, Pedro y Mª Ángeles?
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