la coordinación de segmentos corporales y la atención

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA
CENTRO REGIONAL: NARANJOS.

PLAN: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA 2009
MATERIA: CULTURA FISICA Y CORPORIEDAD
ACTIVIDA: Actividades motrices que involucran lacooperación (SP)

FACILITADOR: DORA ALICIA MELGOZA RODRIGUEZ

TAREA: 7

ALUMNA: LUZ ANGELA HERNANDEZ CASTELLANOS



CD. NARANJOS, VER A 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2014


Juegos paraniños discapacitados
 La estrella
Edad de aplicación: 5-6 años.
Desarrollo:
B) Terreno: Cualquiera.
C) Organización: Todo el grupo en un corro agarrados por las manos, numerados al ternando conlos números 1 y 2.
D) Realización: Los niños con el número 1 se dejan caer lentamente hacia delante y los niños del número 2 hacia atrás. Aguantar todo lo posible. Cambio de roles.
Aspectos deldesarrollo que estimula: A) PS: Equilibrio colectivo, esquema corporal, coordinación general.
B) I: Conceptos espaciales, imaginación.
C) S: Relación entre iguales, interacción grupal, cooperación.D)A: Diversión, placer, descarga de tensión, confianza en uno mismo y en los compañeros.
Variantes: - En grupos más pequeños.
- Numerando de 1 a 3 y que le niño con el número 3, intente quedarse enla misma posición, inerte.
 




Muelle humano
Edad de aplicación: 4-6 años.
Desarrollo: .
B) Terreno: Cualquiera.
C) Organización: Colocados por parejas, frente a frente.
D)Realización: Tocándose con las palmas de las manos, uno de los dos se va retirando cada vez más apoyándose en las palmas del otro (va y vuelve) mientras éste le sujeta.
Aspectos del desarrollo que estimula:A) PS: Equilibrio, esquema corporal, coordinación general.
B)I: Simboliza
C)S: Relación entre iguales, interacción grupal, coopera
D)A: Diversión, placer, confianza en el compañero.
Variantes: -Realizarlo en grupo de tres.
 
 Orden en el banco
Edad de aplicación: 4-6 años.
Desarrollo:
B) Terreno: Cualquiera, preferible un gimnasio.
C) Organización: Se colocan en los bancos...