LA COORDINACION
Páginas: 8 (1870 palabras)
Publicado: 20 de junio de 2014
INTRODUCCIÓN
En el informe que a continuación se presenta, se muestra la información necesaria para conocer todo acerca de la coordinación como ser el concepto, los tipos de coordinación asi también los factores que intervienen y otros puntos que consideramos de mucha importancia.
En este material se detallan una serie de actividades que sirven para estimular el desarrollo de unabuena coordinación, esperando que sean practicadas por las personas que tengan la oportunidad de leer este informe.
Asi también se espera que el lector pueda satisfacer sus dudas acerca de este tema, ya que la coordinación es un tema muy amplio e importante del cual todo ser humano debe conocer.
OBJETIVOS
Que se conozca el tema de coordinación y pueda ser puesto en prácticalo que a continuación detallamos.
Aprender acerca del proceso evolutivo de la coordinación.
Que se ponga en práctica la forma de evaluar la coordinación.
COORDINACIÓN
CONCEPTO Y ACTIVIDADES PARA SU DESARROLLO
La coordinación motriz es uno de los elementos cualitativos del movimiento, que va a depender del grado de desarrollo del S.N.C., del potencial genético delos alumnos para controlar el movimiento y los estímulos, y como no, de las experiencias y aprendizajes motores que hayan adquirido en las etapas anteriores.
1. CONCEPTO DE COORDINACIÓN
La coordinación es una capacidad motriz tan amplia que admite una gran pluralidad de conceptos. Entre diversos autores que han definido la coordinación, vamos a destacar a:
Castañer y Camerino (1991): unmovimiento es coordinado cuando se ajusta a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía.
Álvarez del Villar (recogido en Contreras, 1998): la coordinación es la capacidad neuromuscular de ajustar con precisión lo querido y pensado de acuerdo con la imagen fijada por la inteligencia motriz a la necesidad del movimiento.
Jiménez y Jiménez (2002): es aquella capacidad del cuerpo paraaunar el trabajo de diversos músculos, con la intención de realizar unas determinadas acciones.
2. TIPOS DE COORDINACIÓN. CLASIFICACIÓN
Tras realizar un análisis de varias propuestas de autores como Le Boulch (1997), Gutiérrez (1991), Contreras (1998), Escobar (2004), vamos a concretar una clasificación general sobre la Coordinación, en función de dos aspectos importantes:
A. En función desi interviene el cuerpo en su totalidad, en la acción motriz o una parte determinada, podemos observar dos grandes tendencias:
Coordinación Dinámica general: es el buen funcionamiento existente entre el S.N.C. y la musculatura esquelética en movimiento. Se caracteriza porque hay una gran participación muscular.
Coordinación Óculo-Segmentaria: es el lazo entre el campo visual y la motricidad finade cualquier segmento del cuerpo. Puede ser óculo-manual y óculo-pédica.
B. En función de la relación muscular, bien sea interna o externa, la coordinación puede ser:
Coordinación Intermuscular (externa): referida a la participación adecuada de todos los músculos que se encuentran involucrados en el movimiento.
Coordinación Intramuscular (interna): es la capacidad del propio músculo paracontraerse eficazmente.
3. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COORDINACIÓN
La coordinación va a influir de forma decisiva sobre la velocidad y la calidad de los procesos de aprendizajes de destrezas y técnicas específicas, que más tarde harán su aparición en el mundo escolar. Es por ello que la coordinación es una cualidad neuromuscular íntimamente ligada con el aprendizaje y que estádeterminada, sobre todo, por factores genéticos.
A continuación, vamos a señalar aquellos factores que determinan la coordinación:
La velocidad de ejecución.
Los cambios de dirección y sentido.
El grado de entrenamiento.
La altura del centro de gravedad.
La duración del ejercicio.
Las cualidades psíquicas del individuo.
Nivel de condición física.
La elasticidad de músculos, tendones y...
INTRODUCCIÓN
En el informe que a continuación se presenta, se muestra la información necesaria para conocer todo acerca de la coordinación como ser el concepto, los tipos de coordinación asi también los factores que intervienen y otros puntos que consideramos de mucha importancia.
En este material se detallan una serie de actividades que sirven para estimular el desarrollo de unabuena coordinación, esperando que sean practicadas por las personas que tengan la oportunidad de leer este informe.
Asi también se espera que el lector pueda satisfacer sus dudas acerca de este tema, ya que la coordinación es un tema muy amplio e importante del cual todo ser humano debe conocer.
OBJETIVOS
Que se conozca el tema de coordinación y pueda ser puesto en prácticalo que a continuación detallamos.
Aprender acerca del proceso evolutivo de la coordinación.
Que se ponga en práctica la forma de evaluar la coordinación.
COORDINACIÓN
CONCEPTO Y ACTIVIDADES PARA SU DESARROLLO
La coordinación motriz es uno de los elementos cualitativos del movimiento, que va a depender del grado de desarrollo del S.N.C., del potencial genético delos alumnos para controlar el movimiento y los estímulos, y como no, de las experiencias y aprendizajes motores que hayan adquirido en las etapas anteriores.
1. CONCEPTO DE COORDINACIÓN
La coordinación es una capacidad motriz tan amplia que admite una gran pluralidad de conceptos. Entre diversos autores que han definido la coordinación, vamos a destacar a:
Castañer y Camerino (1991): unmovimiento es coordinado cuando se ajusta a los criterios de precisión, eficacia, economía y armonía.
Álvarez del Villar (recogido en Contreras, 1998): la coordinación es la capacidad neuromuscular de ajustar con precisión lo querido y pensado de acuerdo con la imagen fijada por la inteligencia motriz a la necesidad del movimiento.
Jiménez y Jiménez (2002): es aquella capacidad del cuerpo paraaunar el trabajo de diversos músculos, con la intención de realizar unas determinadas acciones.
2. TIPOS DE COORDINACIÓN. CLASIFICACIÓN
Tras realizar un análisis de varias propuestas de autores como Le Boulch (1997), Gutiérrez (1991), Contreras (1998), Escobar (2004), vamos a concretar una clasificación general sobre la Coordinación, en función de dos aspectos importantes:
A. En función desi interviene el cuerpo en su totalidad, en la acción motriz o una parte determinada, podemos observar dos grandes tendencias:
Coordinación Dinámica general: es el buen funcionamiento existente entre el S.N.C. y la musculatura esquelética en movimiento. Se caracteriza porque hay una gran participación muscular.
Coordinación Óculo-Segmentaria: es el lazo entre el campo visual y la motricidad finade cualquier segmento del cuerpo. Puede ser óculo-manual y óculo-pédica.
B. En función de la relación muscular, bien sea interna o externa, la coordinación puede ser:
Coordinación Intermuscular (externa): referida a la participación adecuada de todos los músculos que se encuentran involucrados en el movimiento.
Coordinación Intramuscular (interna): es la capacidad del propio músculo paracontraerse eficazmente.
3. FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA COORDINACIÓN
La coordinación va a influir de forma decisiva sobre la velocidad y la calidad de los procesos de aprendizajes de destrezas y técnicas específicas, que más tarde harán su aparición en el mundo escolar. Es por ello que la coordinación es una cualidad neuromuscular íntimamente ligada con el aprendizaje y que estádeterminada, sobre todo, por factores genéticos.
A continuación, vamos a señalar aquellos factores que determinan la coordinación:
La velocidad de ejecución.
Los cambios de dirección y sentido.
El grado de entrenamiento.
La altura del centro de gravedad.
La duración del ejercicio.
Las cualidades psíquicas del individuo.
Nivel de condición física.
La elasticidad de músculos, tendones y...
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