La Corporeidad Como Centro De La Acción Educativa

La corporeidad como centro de la acción educativa
La corporeidad es un elemento constitutivo de la personalidad. Por ello es necesario
considerar a los alumnos no como un grupo de músculos a losque es indispensable
adiestrar y así logren fuerza y precisión con el fin de realizar una acción específica,
o para que resuelvan con movimientos veloces una situación motriz. Es imprescindibleconsiderar la infinita posibilidad de movimientos intencionados, creativos e
inteligentes que caracterizan al ser humano.
La integración de la corporeidad se logra mediante un cuerpo vívido ydesarrollado,
expandido hacia todo aquello marcado, sellado por su identidad, como
lo resume la figura 1.
Figura 1. Algunos elementos que integran la corporeidad
Apariencia, pensamientos, sentimientos,emociones.
Imagen, esquema corporal.
Movimientos, gestos, posturas, miradas, saludos, ademanes, modales.
Olor.
Letra, estilo de escritura.
Ropa, accesorios elegidos.
Mascotas adoptadas.
Comida,bebida preferida.
Hábitos de orden, higiene.
Enfermedades, etcétera.
Los docentes deberán comprender y experimentar el concepto de corporeidad
en la vida cotidiana, para que el alumno pueda ejercerloinvolucrando actividades
en las cuales se manifiesten todos los aspectos de su personalidad.
En Educación Física es esencial asumir la tarea de construir la identidad corporal.
Es una herramientade trabajo propia que no se debe delegar a otra
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asignatura, sino incorporarse a todas las incluidas en el currículo de la educación
básica. Si bien el acercamiento a la corporeidad del maestro yel alumno
sucede en la escuela en todo momento y en todas las asignaturas, la Educación
Física es la responsable natural de cimentar los fundamentos de identidad corporal
en la etapa escolar.Aprendizajes esperados desde la corporeidad
Cuando se enseña centrando la atención en los aspectos constitutivos de la corporeidad
es factible obtener un aprendizaje significativo. ¿Cuándo se logra un...