La Corporeidad En El Mundo Actual

CORPOREIDAD Y MOTRICIDAD
PROFESORA: LAURA BATTISTA

LA CORPOREIDAD SILENCIADA
En esta sociedad cambiante, inestable y complicada, que se distingue por contextos de violencia, incertidumbre y conflictos de valores, la corporeidad está amordazada, atada de pies y manos pidiendo auxilio, forzosamente silenciada, porque el cuerpo está des corporeizado, está entregado al mandato cultural, almodelo vigente.-
El lenguaje oficial del cuerpo es el que nos es entregado por los medios que montan el circo del cuerpo estético, saludable, limpio, exitoso, rendidor y consumidor.-
El cuerpo es títere del mercado y cliente fiel, siempre se crean las necesidades no necesarias, pero indispensables para obtener y mantener el cuerpo establecido: yogures, cosméticos, ropa calzado, etc., todo lo que sedebe “tener para ser”.-
La corporeidad habla con sus múltiples voces diciendo: “esto no es para mí, yo soy otra cosa”, pero su voz está enmudecida, el ruido de información que se emite la supera de tal modo que la dejó afónica.-
La cultura contemporánea imposibilita la escucha corporal desde la quietud, el silencio y la intimidad, desde la calma y la tranquilidad. La cultura actual impulsa elmovimiento vociferante, el ritmo indetenible, la técnica del ganador, del triunfador, silenciando también la motricidad comunicante, creativa y disfrutable.-
La voz de la corporeidad es un amenazante peligro para una civilización de mercado, sin embargo, las personas se suicidan abrazadas al enemigo, cooperando siniestramente con su tarea, iniciando la dieta de la luna o de la semilla, enfermando debulimia o de anorexia, lastimándose con practicas de rendimiento y competencia…En fin, contribuyendo a esta mutilación colectiva y consentida de reducir, encorsetar y modelar un cuerpo-apariencia-utilidad.-
El silenciamiento de la corporeidad está instalado en la escuela como institución activa de esta sociedad.
La desatención a la necesidad de conocerse a sí mismo, al otro y al mundo del alumno,como así también la necesidad de escucharse y escuchar del educador, son hechos palpables en cualquier establecimiento educativo.-
En la asignatura donde deberían surgir y recrearse los sonidos y las palabras del lenguaje corporal, como educación física, el silencio de la corporeidad es abrumador; gritan los ruidos de las pelotas picando, bullicio y exclamaciones de juegos, estrépitos de carrera,alborotos de ritmos, estampidas de partidas, estruendos de llegadas, agitación de actividades y ecos de ejercicios. Sonidos estridentes, acordes con la formación positivista y empírica de los profesores, que no permiten una escucha corporal.-
La corporeidad no escuchada está presente en la aplicación del concepto y el uso del cuerpo dual (mente-cuerpo) es el físico aprendido y enseñado, moldeado yentrenado para responder, no para comprender. Porque entre el conocimiento y la aplicación del cuerpo, y el conocimiento y la aplicación de la corporeidad, media una distancia semejante a la que separa tener sexo con hacer el amor.-
La corporeidad es parte de la construcción interminable que es la propia identidad, la que singulariza como individuo y como grupo.-
Es una edificación permanente de launidad formada por varias presencias: física, psíquica, espiritual, motora, afectiva, social e intelectual, presencias todas propias del ser humano, de lo que tiene significado para él y para su sociedad.-
Es imposible pensar la corporeidad sin la unidad de todos estos aspectos o sin tener en cuenta el YO identificado, reconocido como tal, situado en un contexto con objetos, con otros, desde ycon un cuerpo que interactúa y se comunica…

RESCATE ECOLOGICO
Pero la idea no es sólo sacarle la mordaza a la corporeidad o hacer la denuncia o la censuran sistemática a la violencia ejercida sobre ella; la estrategia es recuperar la escucha corporal, rescatar las vías que vuelvan más íntimo, viviente y disfrutable el propio ser, el estar en el mundo.-
La estrategia es dejar que la corporeidad...