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PLANEACIÓN AUTOGOBIERNO
INTEGRANTES: -Diego González
-Rubén Silva

1. OBJETIVO GENERAL
Apropiar el concepto de pedagogía de paz y no violencia, para formar maestros críticos que aporten a la construcción de la paz.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
-Enriquecer la escucha y la comunicación entre los estudiantes de grado tercero.
-Infundir el concepto Pedagogía de pazmediante juegos.
3. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
8:45 – 8:55 = Explicación de la primera actividad
8:55 – 9:20 = Los estudiantes realizaran ordenadamente la primera actividad
9:20 – 9:40 = Los estudiantes formaran grupos de 3 o 4 personas y socializaran la actividad trabajada.
9:40 – 9:50 = Se finalizara la actividad y se pegaran los resultados (dibujos) en el salón.
9:50 – 10:00 = Se explicarala segunda actividad.
10:00 – 10:30 = Se dará inicio a la segunda actividad (el rey dice)
10:30 – 11:00 = Se sacaran conclusiones de las dos actividades realizadas, será una actividad de socialización y de escucha, allí los estudiantes de tercero hablaran de cómo se sintieron y que aprendieron.
4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
- Actividad de conocimiento: De manera individual los estudiantesdibujaran un personaje con el cual se identifiquen y admiren, en una hoja blanca, el dibujo del personaje debe contener su respectivo vestuario, elementos y contexto; luego de esto socializaran sus dibujos con sus compañeros, por último se usaran estos dibujos para decorar el salón.
-El rey dice: El juego consiste en que el líder del grupo, en este caso los estudiantes de grado once, da unainformación y el resto del grupo, los estudiantes de grado tercero, debe realizar lo contrario a lo que el líder diga, pero únicamente si antes de la orden se dice la frase “el rey dice” y si no se nombra esta frase no se hará ningún tipo de acción. Con esta actividad se busca desarrollar las habilidades cognitivas y de atención de los infantes.

UN MENSAJE IMPERIAL
El Emperador, tal va unaparábola, os ha mandado, humilde sujeto, quien sóis la insignificante sombra arrinconándose en la más recóndita distancia del sol imperial, un mensaje; el Emperador desde su lecho de muerte os ha mandado un mensaje para vos únicamente. Ha comandado al mensajero a arrodillarse junto a la cama, y ha susurrado el mensaje; ha puesto tanta importancia al mensaje, que ha ordenado al mensajero se lo repita en eloído. Luego, con un movimiento de cabeza, ha confirmado estar correcto. Sí, ante los congregados espectadores de su muerte -toda pared obstructora ha sido tumbada, y en las espaciosas y colosalmente altas escaleras están en un círculo los grandes príncipes del Imperio- ante todos ellos, él ha mandado su mensaje. El mensajero inmediatamente embarca su viaje; un poderoso, infatigable hombre; ahoraempujando con su brazo diestro, ahora con el siniestro, taja un camino al través de la multitud; si encuentra resistencia, apunta a su pecho, donde el símbolo del sol repica de luz; al contrario de otro hombre cualquiera, su camino así se le facilita. Mas las multitudes son tan vastas; sus números no tienen fin. Si tan sólo pudiera alcanzar los amplios campos, cuán rápido él volaría, y pronto, sinduda alguna, escucharías el bienvenido martilleo de sus puños en tu puerta.
Pero, en vez, cómo vanamente gasta sus fuerzas; aún todavía traza su camino tras las cámaras del profundo interior del palacio; nunca llegará al final de ellas; y si lo lograra, nada se lograría en ello; él debe, tras aquello, luchar durante su camino hacia abajo por las escaleras; y si lo lograra, nada se lograría enello; todavía tiene que cruzar las cortes; y tras las cortes, el segundo palacio externo; y una vez más, más escaleras y cortes; y de nuevo otro palacio; y así por miles de años; y por si al fin llegara a lanzarse afuera, tras la última puerta del último palacio -pero nunca, nunca podría llegar eso a suceder-, la capital imperial, centro del mundo, caería ante él, apretada a explotar con sus...