la creacion de la secundaria

“LA CREACIÓN DE LA SECUNDARIA”

Con los moldes pedagógicos de la escuela secundaria alemana y los postulados democráticos de la estadounidense, ajustados ambos a las necesidades y aspiraciones populares que vive México, se funda la escuela secundaria para ampliar la base piramidal del sistema educativo nacional creado por el nuevo orden social. La escuela secundaria nace, acorde con el sentidodemocrático, popular y nacionalista de la Revolución cuya doctrina expresa y difunde en todo el territorio nacional la escuela rural de México, el mejor de sus productos. Así, separa de los patrones universales, obedeciendo de manera natural la corriente inevitable de la educación que en casi todos los países tiene lugar, alejada del escolasticismo colonial, desprendida del bronco racionalismoreformista y a espaldas del positivismo, vuelve al cauce de su propia historia.
El conflicto de los estudiantes de la Escuela Nacional de Preparatoria (1923), agilizo la revisión del plan de estudios de la E.N.P. y a mediados de este año el entonces subsecretario de la secretaria de educación pública doctor Bernardo Gastelum, propuso al consejo universitario la reorganización de los estudiospreparatorianos de tal manera que los primeros años correspondieran con una ampliación de la primaria y sus propósitos serian:
a) Emprender las acciones correctivas de defectos y desarrollo general de los estudiantes, iniciada en la primaria.
b) Vigorizaren cada uno de los alumnos la conciencia de solidaridad con los demás
c) Formar hábitos de cohesión y cooperación social.
d) Ofrecer a todos losestudiantes gran diversidad de actividades, ejercicios y enseñanzas, con el fin de que cada cual descubriera una vocación y pudiera dedicarse a cultivarla.
Dicha continuación de la primaria superior no sería obligatoria y su desarrollo normal sería en 3 años y se dedicaría a la enseñanza de:
a) los medios de comunicación intelectual de la humanidad.
b) La naturaleza física, química y biológica.c) La cuantificación de los fenómenos
d) La vida social
e) Los medios que ayudan a cada uno, para beneficio individual y colectivo, para llegar hacer agentes útiles en la producción, distribución y circulación de la riqueza.

Estos estudios tardarían 3 años y los de la preparatoria propiamente 2 años.
La secundaria quedo físicamente separada de la preparatoria ya que la secundaria ocupabalos edificios de San Pedro y San Pablo y el de San Gregorio y la preparatoria seguiría en el local de San Idelfonso.
El régimen Callista corto infinitivamente el cordón umbilical que hacia depender la secundaria de la preparatoria; la separo de la universidad y la puso bajo la Dirección de Enseñanza Secundaria subordinada a su vez de la Secretaria de Educación Pública.
El doctor Bernardo Gastalumlogro dividir la preparatoria en dos ciclos: secundaria y preparatoria; y esto influyó decisivamente la participación del profesor; Moisés Sáenz Garza, y a quien se le considera fundador de la secundaria Mexicana, por ser uno de los ideólogos y promotor de la educación pública.
Su preocupación y pensamiento referente de la educación secundaria lo reflejan las siguientes expresiones:
“Esabsurdo, injusto e ineficaz pretender que en una sociedad compleja y diferenciada no existan para los niños de 12 años, que terminaron la primaria, y que por lo mismo tienen derecho a buscar el derrotado de su vida, sino solo dos caminos”:
a) El de las escuelas técnicas vocacionales que los haría carpinteros, taquígrafos, sastres o curtidores.
b) El de las antiguas preparatorias que desde el primer díalos encaminan a una carrera universitaria, pletórica ya de candidatos en nuestro medio, larga y costosa en todo caso y para la cual aún ignoran estos niños si tienen aptitudes y vocación.

En un estudio presentado por Moisés Sáenz, se asientan las siguientes ideas relativas a la reforma de la segunda Enseñanza:
a) Las escuelas secundarias resuelven un problema netamente nacional, el de...