la CREACION

Procesos Pedagógicos Secuencia didáctica (estrategias de aprendizaje) Recursos / materiales T
MOTIVACIÓN EVALUACIÓN ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS Los estudiantes inician la sesión conla oración con devoción.
Los estudiantes observan un collage de figuras, algunas que han sido creadas por Dios y otras inventadas por el hombre. Identifican y diferencian lo quesignifica:
Crear: Dios
Inventar: Hombre
Pizarra,
Tizas
Cuadernos
Lapiceros
15
CONFLICTO COGNITIVO Debaten la afirmación:
“EL UNIVERSO FUE CREADO POR EL HOMBRE”
Compartensus respuestas identificando las ideas principales
Debate
diálogo 5
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN Procesamos nuevos conocimientos a través de los siguientes procesos cognitivos:Leen y reflexionan el siguiente texto Bíblico: Gen. 1,1-27
Responden las siguientes preguntas:

1. ¿Quién es el autor de la Creación del mundo?
2. ¿De dónde los creó?
3. ¿En CuántoTiempo lo hizo según el relato del Génesis?
4. Escribe las cosas que fueron creados y en qué orden fueron creados.
Comparten sus Respuestas y el docente anota en la pizarra lo mássignificativo y presenta el contenido a desarrollar.
Con base en la cita bíblica, desarrolla la ficha de aplicación.
Biblia
Ficha de información
Fotocopia
Cuaderno
Lapiceros 40TRANSFERENCIA
A SITUACIONES NUEVAS Los estudiantes elaboran un mural donde muestren cosas que han sido inventadas por el hombre que es para nuestro beneficio y las cosas para la destrucción dela creación. Luego escriben 6 compromisos para cuidar la Creación. Cuaderno
Lapiceros
Colores, plumones 20
REFLEXIÓN SOBRE LO APRENDIDO Los estudiantes desarrollan su evaluaciónmetacognitiva.
En actitud de acción de gracias se entona el canto “Hoy Señor te damos gracias” y terminamos la sesión con la oración de San Francisco de asís. Ficha de metacognición 10