La creatividad: pasado, presete y futuro
Páginas: 13 (3249 palabras)
Publicado: 21 de junio de 2011
CAPITULO I
La creatividad: pasado, presente y futuro
Desde Gastón hasta 1950
Los genios han sido altamente valorados, fue recién con la realización de los estudios de Gastón sobre los hombres dotados de genialidad. Gastón no se mostró interesado por comprender las operaciones mentales mediante las cuales algunos pensadores distinguidos producen sus ideas noveles sino que, más bien,procuró entender el determinismo hereditario de las obras de creación.
Los psicólogos científicos de las primeras épocas tropezaban ya con tantas dificultades en el examen de hechos mentales más simples, tales como la sensación, la percepción y la memoria.
LOS INTERESES PSICOMÈTRICOS EN LA CREATIVIDAD
Los primeros test satisfactorios de inteligencia, desde el de Bidet hasta el de Terman yotros, tenían por objetivo predecir el rendimiento escolar en el nivel elemental, donde llegado el momento de evaluar ese rendimiento, prácticamente no se prestaba atención alguna a las ideas noveles del sujeto. Terman había administrado a dos grupos extremos, una serie de test experimentales, en uno de los cuales reconoció una prueba de ingenio. Dicha prueba no logró discriminar los grupos extremos,pero todos los test restantes resultaron satisfactorios en ese sentido.
En estudios aislados realizados a lo largo de los años se advirtió la falta de correlación existente entre los test identificados como pertenecientes a la categoría creativa y los test comunes en las escalas de inteligencia.
Terman podría haber utilizado los descubrimientos de Dearborn como pruebas que apoyaran suspropias conclusiones en el sentido de que la capacidad de inventiva se hallaba fuera del ámbito de la inteligencia, al cual corresponde, al cual corresponde, exclusivamente, el potencial intelectual básico.
ESTUDIOS ANECDÒTICOS DEL RENDIMIENTO CREATIVO
Mientras los psicólogos hacían poco y nada por lograr una mayor comprensión de los seres dotados de capacidad de creación o de la produccióncreadora en sí, otros investigadores, poco dispuestos a esperar que el esclarecimiento les llegara a partir de esas fuentes, procedieron a hacer algo por si mismos al respecto. Fue así como registraron ejemplos de descubrimientos efectuados en el campo de la ciencia, la producción literaria, y otras muestras de la producción de genios creadores cabalmente reconocidos.
Es bien conocida la falenciade los métodos anecdóticos cuando se desean extraer generalizaciones. El resultado más productivo del estudio de episodios de creación fue una lista de las etapas del pensamiento que el creador característicamente pone de manifiesto en el proceso total, yendo desde la necesidad concientizada del esfuerzo creativo al “envoltorio” del producto final.
ESTUDIOS EXPERIMENTALES DE LA CREACIÒN
Muypocos investigadores tomaron en serio los pasos de creación propuestos por Wallas: preparación, incubación, iluminación y elaboración. La psicóloga Patrick procuró determinar por medio de experimentos, básicamente dentro del gabinete psicológico, si los procesos de Wallas podían ser identificados, si siguen su curso en el orden dado, y qué papeles desempeña cada uno de ellos en el hecho de lacreación total.
La PRODUCCION CREADORA EN RELACION CON LA EDAD
Una esfera de investigación tanto más activa como extensiva, concerniente a la creatividad, era la que hacía referencia a las etapas de la existencia en que la capacidad de acción creadora suele llegar a su pináculo, y a la cantidad de la producción en relación con la edad. Los partidarios de las técnicas psicometricas hicieron aun lado el potencial creativo, como si nada tuviera que ver con la inteligencia, y el conductismo adoptó un punto de vista general a partir del cual no podía enfocarse la creatividad.
LA CREATIVIDAD DESDE 1950
Por lo general se considera que el año 1950 marca un giro en relación con el interés que despertara la creatividad, y en oportunidades se cita a manera de estimulo el discurso del...
La creatividad: pasado, presente y futuro
Desde Gastón hasta 1950
Los genios han sido altamente valorados, fue recién con la realización de los estudios de Gastón sobre los hombres dotados de genialidad. Gastón no se mostró interesado por comprender las operaciones mentales mediante las cuales algunos pensadores distinguidos producen sus ideas noveles sino que, más bien,procuró entender el determinismo hereditario de las obras de creación.
Los psicólogos científicos de las primeras épocas tropezaban ya con tantas dificultades en el examen de hechos mentales más simples, tales como la sensación, la percepción y la memoria.
LOS INTERESES PSICOMÈTRICOS EN LA CREATIVIDAD
Los primeros test satisfactorios de inteligencia, desde el de Bidet hasta el de Terman yotros, tenían por objetivo predecir el rendimiento escolar en el nivel elemental, donde llegado el momento de evaluar ese rendimiento, prácticamente no se prestaba atención alguna a las ideas noveles del sujeto. Terman había administrado a dos grupos extremos, una serie de test experimentales, en uno de los cuales reconoció una prueba de ingenio. Dicha prueba no logró discriminar los grupos extremos,pero todos los test restantes resultaron satisfactorios en ese sentido.
En estudios aislados realizados a lo largo de los años se advirtió la falta de correlación existente entre los test identificados como pertenecientes a la categoría creativa y los test comunes en las escalas de inteligencia.
Terman podría haber utilizado los descubrimientos de Dearborn como pruebas que apoyaran suspropias conclusiones en el sentido de que la capacidad de inventiva se hallaba fuera del ámbito de la inteligencia, al cual corresponde, al cual corresponde, exclusivamente, el potencial intelectual básico.
ESTUDIOS ANECDÒTICOS DEL RENDIMIENTO CREATIVO
Mientras los psicólogos hacían poco y nada por lograr una mayor comprensión de los seres dotados de capacidad de creación o de la produccióncreadora en sí, otros investigadores, poco dispuestos a esperar que el esclarecimiento les llegara a partir de esas fuentes, procedieron a hacer algo por si mismos al respecto. Fue así como registraron ejemplos de descubrimientos efectuados en el campo de la ciencia, la producción literaria, y otras muestras de la producción de genios creadores cabalmente reconocidos.
Es bien conocida la falenciade los métodos anecdóticos cuando se desean extraer generalizaciones. El resultado más productivo del estudio de episodios de creación fue una lista de las etapas del pensamiento que el creador característicamente pone de manifiesto en el proceso total, yendo desde la necesidad concientizada del esfuerzo creativo al “envoltorio” del producto final.
ESTUDIOS EXPERIMENTALES DE LA CREACIÒN
Muypocos investigadores tomaron en serio los pasos de creación propuestos por Wallas: preparación, incubación, iluminación y elaboración. La psicóloga Patrick procuró determinar por medio de experimentos, básicamente dentro del gabinete psicológico, si los procesos de Wallas podían ser identificados, si siguen su curso en el orden dado, y qué papeles desempeña cada uno de ellos en el hecho de lacreación total.
La PRODUCCION CREADORA EN RELACION CON LA EDAD
Una esfera de investigación tanto más activa como extensiva, concerniente a la creatividad, era la que hacía referencia a las etapas de la existencia en que la capacidad de acción creadora suele llegar a su pináculo, y a la cantidad de la producción en relación con la edad. Los partidarios de las técnicas psicometricas hicieron aun lado el potencial creativo, como si nada tuviera que ver con la inteligencia, y el conductismo adoptó un punto de vista general a partir del cual no podía enfocarse la creatividad.
LA CREATIVIDAD DESDE 1950
Por lo general se considera que el año 1950 marca un giro en relación con el interés que despertara la creatividad, y en oportunidades se cita a manera de estimulo el discurso del...
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