La Creatividad

La CREATIVIDAD
Concepto de creatividad
Cuando en la reunión de noviembre, a las 8’30 de la tarde, cansados del viaje y la aglomeración de clases, sobrevino el término creatividad, algo especial activó mis recuerdos, las conversaciones que en las clases, ya lejanas, de BUP, manteníamos sobre los más diversos temas. El largo camino de vuelta desde Úbeda, más de cuatro horas, estuvo salpicado deflases, recuerdos distorsionados, que con el tiempo, probablemente, se hayan ido acomodando a mis intereses. Y digo esto, porque en aquel maravilloso cajón de sastre que era la clase de Filosofía, el profesor Antolinos, se acercó pausadamente al encerado y escribió: “¿Existe la creatividad… y la originalidad? ¿Es lo mismo?” Allá que nos lanzamos todos. Teníamos la sana y joven costumbre delanzarnos a degüello a cualquier tema que nos invitaran. Creo que aquel grupo inventó, en términos más castizos, lo que después conocí como brainstorming. Por si os interesa la conclusión de aquel debate digamos en jerga democrática que la existencia de ambas, creatividad y originalidad, obtuvo una mayoría simple muy reñida hasta el final, el timbre de Matemáticas. Se trata ahora de acercarme al conceptode creatividad de una forma más serena, crítica y formada. Acudo a la RAE y no encuentro mucha ayuda: “Facultad de crear”. Consulto el María Moliner e igualmente se despacha con facilidad del sustantivo. Acudo a Wikipedia y me habla del posicionamiento en el hemisferio X del cerebro. O sea, que no éramos nosotros los únicos que no sabíamos exactamente lo que era. Encontrar una definicióncompleta y no excesiva del término es ahora mi cometido. Busco diferentes definiciones:"La creatividad es la capacidad de producir cosas nuevas y valiosas". Rodríguez; |
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"El pensamiento productivo consiste en observar y tener en cuenta rasgos y exigencias estructurales. Es la visión de verdad estructural, no fragmentada". Weithheimer |
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"La creatividadconstituye la forma final del juego simbólico de los niños, cuando éste es asimilado en su pensamiento". Piaget |
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"La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente". Guilford |
De la lectura de diferentes artículos y ensayos sobre la creatividad podemosllegar a una definición más completa y ecléctica. En este sentido podemos definir la creatividad como: la habilidad de dar vida a algo nuevo, de resolver problemas. Y está íntimamente relacionada con los términos arte, proceso, actitud, aptitud, habilidad, cualidad, descubrimiento; todos ellos enfocados a aportar algo nuevo a través del desarrollo de ideas con el único objetivo de comunicar unconocimiento. La creatividad es sinónimo de innovación, imaginación, originalidad, invención, visualización, intuición y descubrimiento.Importancia de la creatividad.Durante mucho tiempo y de forma errónea se ha considerado a la creatividad como algo exclusivo y válido sólo para inventores y artistas, sin embargo, la creatividad está ligada a todos los ámbitos de la actividad humana. Toda invencióncientífica o tecnológica, todo avance social, todo espacio de ocio y diversión ha sido construido, diseñado e imaginado desde la nada por alguien que pensó en ello. Alguien que puso los cimientos para que la comunidad lo usara, lo disfrutara, lo admirara. Este planteamiento de la creatividad es esencial para que procuremos una educación creativa. Hemos de entender la escuela como espacioformador, que debe ayudar, ser el trampolín de creatividad que la sociedad demanda de sus ciudadanos. Coincido con diversos autores en que la creatividad requiere del desarrollo de un gran número de procesos psicológicos cotidianos: recordar, hablar, escuchar, comprender el lenguaje y reconocer las analogías, lo cual ocurre en cualquier institución educativa. Pero este desarrollo debe tener un...