la creatividad

INTRODUCCIÓN
El presente trabajo realizado tiene como objetivo estudiar, discutir e interiorizar los contenidos sobre LA CREATIVIDAD que no llevas a deducir la importancia Que tiene.
Desarrollar la creatividad personal es un Algo que dura toda la vida y que se puede alimentar a cualquier edad. De ahí la importancia de los maestros en estimular y programar actividades creativas que despiertela creatividad de los alumnos durante su proceso de enseñanza aprendizaje.






CREATIVIDAD
La creatividad es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entreotras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular.
La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural.Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por laadaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta.
Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.
Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no. Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada ymejorada. Así, existen muchas técnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa. Una de las más interesantes es la conocida como mapas mentales.
La creatividad es la capacidad de creación.Consiste en encontrar métodos u objetos para realizar tareas de manera nueva o distinta, con la intención de satisfacer un propósito.La generación de nuevas ideas y conceptos también se conocecomo:inventiva, pensamiento original, pensamiento divergente o imaginación constructiva.Se trata de conceptos que supone el acto de inventar cualquier cosanueva (es decir, utilizar el ingenio),
Puede afirmarse que un sujeto creativo tiene confianza en sí mismo, fineza de percepción, capacidad intuitiva, imaginación,entusiasmo y curiosidad intelectual.
Para Guilford
la creatividad implica huir de lo obvio,lo seguro y loprevisible para producir algo que, al menos para el niño, resulta novedoso. La creatividad en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento. Por otra la creatividad no es el don de unos pocos escogidos, sino que es, una propiedad compartida por toda la humanidad enmayor o menos grado.
Según Beltrán y Bueno
la creatividad sería la capacidad esencial delser inteligente que le permite producir una especie de obras que se llaman“creaciones” u obra creada. Laobra creatividad según su noción psicológica, se refiere a un ser que Ya existía,pero que en virtud de la acción del ser inteligente, que es el creador.




CÓMO TRABAJAR LA CREATIVIDAD EN EDUCACIÓNINFANTIL
Para trabajar la creatividad en educación infantil es importante que elprofesor/a actúe bajo una dirección no autoritaria, que sea flexible para aceptar y estimular las nuevas ideas de los alumnos/as, que sepa facilitarles los recursos que enriquezcan la fantasía (cuentos, mitos, fábulas…).Los niños/as tienen que tener tiempo para pensar, no hay que atosigarlos con ocupaciones formales,debemos animarles a que expresen susideas y elogiar sus acciones, dando importancia a sus creaciones, hay que estimular y motivar a los niños y niñas para el juego ya que este es el mejor ambientador para desarrollar la creatividad espontánea.El profesor/a debe corregir y valorar sin crear desanimo, mostrarles queson importantes para él o ella, deben estimular los procesos intelectuales...