LA CREATIVIDAD
Páginas: 3 (674 palabras)
Publicado: 14 de marzo de 2014
AULA VIRTUAL DE ESTUDIOS SUPERIORES Y EDUCACIÓN CONTINUA DE JALISCO AC
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
SEGUNDO SEMESTRE
SEDE: EL SALTO
ESTRATEGIASORIENTADAS A LA CREATIVIDAD E INNOVACION EDUCATIVA
ASESORA: MTRA. CRISTINA MARTINEZ LOPEZ
TEMA: METODOLOGÍA CUALITATIVA DE LA INVESTIGACIÓN
SECUENCIA DIDACTICA: ¿Qué ES LA CREATIVIDAD?TAREA DE LA SESIÓN No. 1
1.- TEXTO DEL EJEMPLO Y CONTRAEJEMPLO DE LOS PROCESOS CREATIVOS EN EL SALON DE CLASES.
2.- TEXTO BREVE: “CINCO AREAS DE TRANSFORMACION EN LA ESCUELA PUBLICA PARA MEJORARLA FORMACION DE LOS PROCESOS CREATIVOS”
Son innumerables los ejemplos en los que podemos identificar un proceso creativo.
Uno de estos fue que en mi grupo, iniciamos unproyecto en el cual tenían que construir una casa o el edificio escolar, en donde identificaron y compararon las propiedades físicas y químicas de algunos materiales que se emplean en la construcción,como el adobe, arcilla, piedras de cantera, madera, cemento, etc. Durante el desarrollo de este proyecto los alumnos manifestaron su entusiasmo, así como también cada equipo logro hacer la maqueta deledificio escolar, considero que cada equipo eligió los materiales que necesitaban para la construcción de la misma. Colocándole cada detalle en cada uno de los espacios de esta como son: áreas verdes,salones de clases, aula foracit, patio cívico, entrada principal, laboratorio, dirección.
El contraejemplo de cómo se inhibe el proceso creativo en el salón de clases.
El proceso creativo seinhibe en cualquier actividad donde no se les da libertad de plasmar las propias ideas de los estudiantes, sino que se hace al pie de la letra como lo ordena o lo pide el profesor. En ocasiones, se lesdicta la medida, el color, lo largo, lo ancho, forma, que material utilizar, de cómo realizar tal o cual actividad.
En mi caso, uno de estos fue realizar una flor utilizando el compas y el...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
MODALIDAD NO ESCOLARIZADA
SEGUNDO SEMESTRE
SEDE: EL SALTO
ESTRATEGIASORIENTADAS A LA CREATIVIDAD E INNOVACION EDUCATIVA
ASESORA: MTRA. CRISTINA MARTINEZ LOPEZ
TEMA: METODOLOGÍA CUALITATIVA DE LA INVESTIGACIÓN
SECUENCIA DIDACTICA: ¿Qué ES LA CREATIVIDAD?TAREA DE LA SESIÓN No. 1
1.- TEXTO DEL EJEMPLO Y CONTRAEJEMPLO DE LOS PROCESOS CREATIVOS EN EL SALON DE CLASES.
2.- TEXTO BREVE: “CINCO AREAS DE TRANSFORMACION EN LA ESCUELA PUBLICA PARA MEJORARLA FORMACION DE LOS PROCESOS CREATIVOS”
Son innumerables los ejemplos en los que podemos identificar un proceso creativo.
Uno de estos fue que en mi grupo, iniciamos unproyecto en el cual tenían que construir una casa o el edificio escolar, en donde identificaron y compararon las propiedades físicas y químicas de algunos materiales que se emplean en la construcción,como el adobe, arcilla, piedras de cantera, madera, cemento, etc. Durante el desarrollo de este proyecto los alumnos manifestaron su entusiasmo, así como también cada equipo logro hacer la maqueta deledificio escolar, considero que cada equipo eligió los materiales que necesitaban para la construcción de la misma. Colocándole cada detalle en cada uno de los espacios de esta como son: áreas verdes,salones de clases, aula foracit, patio cívico, entrada principal, laboratorio, dirección.
El contraejemplo de cómo se inhibe el proceso creativo en el salón de clases.
El proceso creativo seinhibe en cualquier actividad donde no se les da libertad de plasmar las propias ideas de los estudiantes, sino que se hace al pie de la letra como lo ordena o lo pide el profesor. En ocasiones, se lesdicta la medida, el color, lo largo, lo ancho, forma, que material utilizar, de cómo realizar tal o cual actividad.
En mi caso, uno de estos fue realizar una flor utilizando el compas y el...
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