la creatividad


 
LA PINTURA DACTILAR:Los niños/as quieren expresarse y uno de los medios empleados por ellos, es la pintura,en esta actividad el niño/a da riendas sueltas a su creatividad. Para la realización de lapintura dactilar es recomendable que el niño/a use toda la mano y la realización dediversos movimientos, mediante el uso de la pintura dactilar se logran muchas formas ylíneas. Actividad Nro. 1:Estampar toda la mano del niño mojada en tempera en hojas de papel.Estampar las huellas digitales, estampar el dedo meñique, estampar rodando el pulgar,estampar el puño, estampar el lado de la mano.Hacer un dibujo dactilar en una hoja blanca, como árboles, animales, pintar el arco iris.NOCIONES DE COLORES: Reconocer los colores primarios en formas geométricas,mezclar para hacer colores. Ejemplo:Producir el color naranja, mezclando amarillo y rojo.Producir el color violeta, mezclando el azul con el rojo. Producir el color verde, mezclandoamarillo y azul. Producir el color marrón, mezclando rojo con negro.Reconocer el blanco, el negro para producir los colores claros se le agrega el color oscuro.SECUENCIA DE TRAZADOS: Trazar líneas de izquierda a derecha con el dedoíndice, utilizando temperallenar toda la hoja. Trazar líneas de derecha a izquierdautilizando creyones de cera. Trazar líneas de arriba hacia abajo utilizando creyones decera. Trazar líneas de abajo a arriba utilizando témpera y dedo. Trazar líneas de arribadebajo de izquierda a derecha, una sobre la otra con creyones de cera, témpera y dedo,utilizar una hoja para cada trazo.PINTAR ESCURRIENDO: Para esta técnica seprepara pintura clara y ligera con témperay agua, luego en una hoja de papel hasta conseguir una forma, se pueden utilizar varioscolores.PINTAR SOPLANDO: Las artes plásticas le permiten al niño/a expresarse por medio deéstas técnicas, el niño crea, inventa o imagina y estas son actividades que debemosdelegar en forma permanente.Para pintar soplando: se prepara un pintura clara (témpera y agua), se hechaesta pinturaen una hoja, luego con un pitillo soplas hasta regar toda la pintura para conseguir formas.IMPRIMIR CON VARIOS OBJETOS: Con esta técnica se utilizan gran variedad deobjetos, aquí tenemos unas cuantas sugerencias utilizables para imprimir: carretes dehilos, tapas de envases de diferentes tamaños, pinzas de ropa, cartón corrugado, peine,cepillo, paletas de helado, hojas de plantas. Paraimprimir con el pitillo se recortan laspartes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas, estas se introducen en latémpera luego se imprime en el papel.CONSTRUIR FORMAS GEOMÉTRICAS: Actividad Nro. 1: Un árbol: con un círculo grande verde y un triángulo pequeño marrón. Actividad Nro. 2: Un tren: con un rectángulo pequeño negro, un cuadrado pequeño negro,cuatro cuadrados grandes en azul,amarillo, verde y rojo, ocho círculos marrones. Actividad Nro. 3: Un gato: Con dos círculos marrones, uno grande y uno pequeño, doscírculos pequeños negros, dos triángulos marrones, seis líneas rectas y una curva. Actividad Nro.4: Una carpa de indio: con un triángulo amarillo grande, un triángulopequeño naranja, dos líneas marrones pequeñas. Actividad Nro. 5: Una casa: con un triángulo marróngrande, dos rectángulos pequeñosamarillos, un rectángulo pequeño rojo, un cuadrado verde grande, un rectángulo amarillo. Actividad Nro. 6: Un árbol de navidad: con una estrella amarilla, seis círculos rojospequeños, un triángulo verde grande, un cuadrado marrón pequeño.
 
 Actividad Nro. 7: Una mariposa: con dos corazones amarillos, un rectángulo verde, doslíneas marrones. Actividad Nro. 8: Unaflor: con cinco círculos violeta grande, un círculo pequeño amarillo,una línea verde semi-curva.EL MOLDEADO CON PLASTILINA: Con esta técnica se desarrolla la coordinación fina,mediante esta actividad el niño/a tiene sensaciones táctiles, es un ejercicio importantepara la educación de la sensibilidad táctil y le permite al niño/a adquirir una fortalezamuscular en los dedos. Para moldear el niño/a...