La Creatividad

EDUCACIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD |
Trabajo individual |
|
|
|
Melodi Prieto Plaza |
24 de Junio del 2012 |
|

1. Introducción:

En primer lugar destacar, que este trabajo este centrado en los profesores y en sus diversas técnicas para la creatividad. Destacar que son numerosos los métodos para dicho desarrollo, pero en este trabajo se va a realizar una síntesis dealgunos de los más empleados, pero esto no quiere decir, que lo demás no sean importantes.
Creo que este tema es muy interesante, ya que esta al orden del día en nuestra sociedad, debido a la gran desmotivación que presenta el alumnado, el cual la mayoría no llega a obtener el graduado escolar
2. La creatividad: “papel del docente”
Cada vez se concede mayor interés al tema de lacreatividad, pasando de ser un privilegio individual exclusivo de "genios", a una cualidad inherente a todo ser humano, la cual es desarrollada en menor o mayor grado en la escuela. Es decir, la creatividad es considerada como un bien social y como uno de los valores fundamentales de la sociedad.

Desgraciadamente, es habitual que varios niños se adapten y rindan por debajo de sus capacidades en el sistemaescolar, incluso no es raro que muchas potencialidades estén dormidas o aletargadas debido a la escasa estimulación que estos reciben.

Esto se observa muy frecuentemente con los alumnos/as sobresalientes, talentosos y de altas capacidades. Ahora todo niño tiene potencialidades, en distintas áreas y en diversos niveles, por lo que se le pueden obtener resultados positivos, si se le sabeestimular las mismas, a través de un adecuado clima. Por ello, para lograrlo, el docente juega un papel fundamental y ha de dotarlos de recursos, lo cual debe ser una tarea primordial de nuestra educación.

Esta claro, que para alcanzar una educación de calidad, se precisa una capacitación eficiente, completa e integral, es decir, que no se vea al docente como un simple instrumento mecánico, el cualtiene la obligación de cumplir con un programa.
De todo esto, este trabajo está centrado especialmente en los docentes, los cuales tiene que estimular la creatividad en los alumnos/as.
Primeramente, voy a citar, cuales son los obstáculos que podemos encontrar dentro de la escuela, los cuales impiden el desarrollo de la creatividad:
* Una atmósfera coercitiva.
* Limitar la expresiónespontánea y libre de ideas.
* Juzgar constantemente.
* Señalar los errores.
* Asumir posiciones esquemáticas y estereotipadas.
* Impedir la autorreflexión, la liberación de emociones y criterios.
* Mantener la distancia fría entre las personas.
* Impedir la confianza, la autenticidad y el respeto a la individualidad.
* Metodología unidireccional y memorística.
* Faltade atención a los conocimientos del alumnado.
* Desconfianza en las metodologías innovadoras

Por ello, los principales factores que el docente debe de fomentar son los siguientes:
* El trabajo en grupo.
* El ambiente de libertad.
* La libre expresión.
* La estimulación de ideas nuevas y originales.
* La estimulación del interés por descubrir e investigar.
* El climade confianza, de aceptación y respeto a la persona.
* La eliminación de la amenaza de la evaluación.
* La independencia.
* La libertad de proyectar y seleccionar diversas opciones.
* El empleo de tareas motivadoras.
* Estar en continua renovación.
Desde mi punto de vista, los dos factores últimos, son los más significativos para el desarrollo del proceso creativo.

Elprofesor, debe preocuparse por proporcionar información a los alumnos, no solo en lo que se refiere al conocimiento de sus éxitos a fracasos, sino también de las metas a conseguir, las actividades que se van a realizar y los resultados de las evaluaciones, la selección del material con el propio alumnado, etc.

En el ámbito de las tareas, éstas no puede ser ni tan difíciles que desmoralicen a...