La Cuaresma
Páginas: 4 (884 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2011
PARA TRABAJAR EL COMIC
1. Una vez leído, podemos hacer un cuento utilizando los personajes. Tiene la ventaja de que los niños participan y aprenden.
2. Para aprender y conocer el significado delas palabras y descubrir mejor las actitudes que se proponen. Podemos jugar al juego del tabú. Este juego se hace de la siguiente manera: El catequista o animador le dice a un niño la palabra quetiene que decir a los demás. El niño debe intentar que los demás averigüen la palabra dando pistas, sin decirla directamente. Por ejemplo: Cuaresma. El niño puede decir: Tiene que ver con la preparacióndel triduo pascual; se la relaciona con el número 40; comienza el miércoles de ceniza con las siguientes palabras. Así, sucesivamente, hasta que termine. Las palabras o actitudes las debe tenerpreparada el catequista con antelación.
3. Hacer una encuesta por la calle, y después comparar lo que han dicho, con lo que dice. Primero se lee el comic, a continuación se le pide al grupo que hagan unaencuesta, que salgan a calle, y luego que confronten las contestaciones que le han dado con lo que dice el comic
4. Hacer un guiñol. Luego presentarlo en alguna asamblea o celebración litúrgica.5. Ir haciendo un mural durante la semana con los aspectos más importante que consideren del cómic
Nota: Si queremos profundizar sobre el contenido de la cuaresma. FLORISTAN CASIANO, El añolitúrgico como itinerario pastoral, Madrid, PPC, 2000, 132-166
Nota: Si haces alguna actividad sobre el comic. Envíala a la página web del Obispado para que podemos incorporarla. Gracias.Esperamos que te sirvan.
Autores: Cristóbal, Ana y Manolo.
Distribuido por www.catequesis.net con la autorización de sus autores. Información extraída de la webhttp://www.diocesismalaga.es/catequesis/index.php
-----------------------
1º Las tentaciones
(Mt. 4,1-11)
2º El cambio del monte
(Mt. 17,1-9)
3º El agua de la vida
(Jn. 4,5-42)
4º Encontrando la luz
(Jn. 9,1-41)
6º ¡A...
1. Una vez leído, podemos hacer un cuento utilizando los personajes. Tiene la ventaja de que los niños participan y aprenden.
2. Para aprender y conocer el significado delas palabras y descubrir mejor las actitudes que se proponen. Podemos jugar al juego del tabú. Este juego se hace de la siguiente manera: El catequista o animador le dice a un niño la palabra quetiene que decir a los demás. El niño debe intentar que los demás averigüen la palabra dando pistas, sin decirla directamente. Por ejemplo: Cuaresma. El niño puede decir: Tiene que ver con la preparacióndel triduo pascual; se la relaciona con el número 40; comienza el miércoles de ceniza con las siguientes palabras. Así, sucesivamente, hasta que termine. Las palabras o actitudes las debe tenerpreparada el catequista con antelación.
3. Hacer una encuesta por la calle, y después comparar lo que han dicho, con lo que dice. Primero se lee el comic, a continuación se le pide al grupo que hagan unaencuesta, que salgan a calle, y luego que confronten las contestaciones que le han dado con lo que dice el comic
4. Hacer un guiñol. Luego presentarlo en alguna asamblea o celebración litúrgica.5. Ir haciendo un mural durante la semana con los aspectos más importante que consideren del cómic
Nota: Si queremos profundizar sobre el contenido de la cuaresma. FLORISTAN CASIANO, El añolitúrgico como itinerario pastoral, Madrid, PPC, 2000, 132-166
Nota: Si haces alguna actividad sobre el comic. Envíala a la página web del Obispado para que podemos incorporarla. Gracias.Esperamos que te sirvan.
Autores: Cristóbal, Ana y Manolo.
Distribuido por www.catequesis.net con la autorización de sus autores. Información extraída de la webhttp://www.diocesismalaga.es/catequesis/index.php
-----------------------
1º Las tentaciones
(Mt. 4,1-11)
2º El cambio del monte
(Mt. 17,1-9)
3º El agua de la vida
(Jn. 4,5-42)
4º Encontrando la luz
(Jn. 9,1-41)
6º ¡A...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.