La Cuestion Universitaria

BOLETÍN Universitaria, NÚMERO 3
BOLETÍN DEL INVERSOR5. 2009, pp. 192-200
La Cuestión

ISSN OTOÑO 2008
1988-236x

La educación superior en un
entorno global: estrategias de
internacionalización de las
universidades
SANTIAGO ÍÑIGUEZ DE ONZOÑO
Rector
IE Universidad
Dean
IE Business School
santiago.iniguez@ie.edu
www.deanstalk.net
www.santiagoiniguez.com
www.ie.edu

RESUMEN
Laeducación superior es un sector irreversiblemente global. La internacionalización de los “stakeholders”
de la universidad, el impacto de las nuevas tecnologías en todas las actividades educativas y la
“glocalización” del conocimiento, junto con iniciativas de integración supranacional como el Proceso de
Bolonia, han contribuido definitivamente a esta globalización. En este nuevo entorno, laadopción de
medidas proteccionistas en favor de universidades locales es contraproducente, y más bien cabría
aprovechar esta oportunidad para crear “hubs” universitarios en España, aprovechando su atractivo como
destino de estudios, en línea con las iniciativas de Reino Unido o Singapur. Las dos estrategias genéricas
propuestas para abordar la internacionalización son el desarrollo de escala o,alternativamente, la búsqueda
de la diferenciación. Se tratan también algunas iniciativas necesarias para una implantación efectiva del
Espacio Europeo de Educación Superior, como la promoción de sistemas de acreditación transnacionales,
el establecimiento de mecanismos que mejoren la transparencia y la comparabilidad de la oferta formativa y
el desarrollo de instrumentos financieros quepermitan sostener económicamente el sistema. Se mencionan
las alternativas de entrada de universidades en países extranjeros, ordenándolas de mayor a menor en
términos de los recursos necesarios y el riesgo potencial. Finalmente, se comentan las líneas de
diferenciación posibles de las universidades en el contexto internacional, concretamente a través del
desarrollo de ventajas comparativas en susprogramas, claustro o departamentos de áreas distintivas, la
especialización en determinados segmentos de la población estudiantil o mediante el empleo de métodos
de enseñanza en línea o el desarrollo de una experiencia de aprendizaje singular, basada en la localización o
especiales prácticas académicas o colegiales.
Palabras clave: Proceso de Bolonia, Escuelas de negocio, Globalización,Universidades, Espacio Europeo de
Educación Superior, Acreditación, Ranking, Unión Europea, Claustro.

Íñiguez, S. LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN UN ENTORNO GLOBAL: ESTRATEGIAS DE INTERNACIONALIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES

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BOLETÍN Universitaria, NÚMERO 3
BOLETÍN DEL INVERSOR5. 2009, pp. 192-200
La Cuestión

ISSN OTOÑO 2008
1988-236x

ABSTRACT
Higher Education is a sector irreversiblyglobal. The internationalization of University “stakeholders”, the
impact of the new technologies on all educational activities and the “glocalization” of knowledge, together
with supranational initiatives like the Bologna Process, have definitively contributed to this globalization. In
this new environment, adoption of protectionist measures by the local universities in Spain iscounterproductive and it would be better to take advantage of the attractiveness of the country as a study
destination, as did the United Kingdom or Singapore. The two generic strategies proposed to tackle this
internationalization are the development of economies of scale or alternatively, the search for
differentiation. The necessary initiatives for an effective implementation of the European HigherEducation Area are dealt with: such as the promotion of a transnational system of accreditation, the
establishment of mechanisms that improve the transparency and the comparability of the training offer
and the development of financial instruments that permit the economic-sustainability of the system. There
is a mention of alternatives for universities to enter foreign countries, ordering them from...