La cultura de la ilustración

CUESTIONARIO SOBRE LAS IDEAS DE LA ILUSTRACIÒN:

1.-¿Cuáles fueron los cambios importantes en la concepción de educación en las últimas décadas del siglo XVIII, que surgieron en España?
Se empieza a insistir en la idea de la educación como panacea de todos los males de una sociedad, en lo colectivo y en lo individual, además de representar para aquellas élites ilustradas, el progreso ytransformación de la sociedad. La educación comienza a concebirse como un medio importante en la adquisición de un sentimiento "patriótico" en un doble sentido; amor a la patria y amor a los gobernantes cuando fuesen justos y bondadosos.

2.-¿Cuáles son las características de la ilustración como un modo de ser y un modo de vida?
La Ilustración fue un movimiento en el que se dio de todo, se especuló,discutió y escribió de todo; "desde los principios de las ciencias hasta los fundamentos de la religión revelada, desde los problemas de la metafísica hasta los del gusto, desde la música a la moral, desde las disputas teológicas hasta los problemas de la administración y del comercio, desde la política hasta el derecho de gentes y el derecho civil".
3.-Menciona cinco formas de organización socialque se dio en el siglo XVIII por parte de muchos hombres educados e ilustrados.
• La sociedades literarias, económicas y científicas se constituyeron con el doble motivo de leer y discutir sobre diversos asuntos y buscar soluciones a los problemas económicos y sociales de España.
• Los temas de conversación en las academias literarias eran variados; literatura, debates filosóficos, crítica alas instituciones, educación, obras públicas, geografía e historia entre otros, mientras que en las sociedades económicas el objeto central de éstas era la prosperidad del país.
• En las academias, los hombres discutieron y debatieron en torno a las causas del atraso de España, llegando a sostener que éste era resultado de la ignorancia que reinaba en la sociedad.
• En consecuencia, en la medidaque se impulsara la educación y se extendiera a sectores cada vez más amplios de la población, los problemas por los que atravesaba la nación se empezarían a solucionar.
• Se dieron a la tarea de realizar una revisión crítica del estado de las instituciones docentes, exponiendo cada uno de ellos desde distintos ángulos soluciones al problema de la educación.

4.- En la segunda mitad delsiglo XVIII, la élite ilustrada hizo intentos por orientar al imperio español por la vía de la modernidad: menciona cuando menos tres de estos intentos.
En la segunda mitad del XVIII, la élite ilustrada hizo intentos por orientar al imperio español por la vía de la modernidad, lo cual implicaba promover cambios -en lo económico y en lo social- y modificar aunque parcialmente la estructura estamentalde la sociedad. Un elemento de cambio, para estos pensadores, era la educación, la cual bien dirigida contribuiría a sacar del atraso, ignorancia y la superstición a la nación. Pero para ello, primero había que reformar las instituciones educativas.
Las reformas promovidas por estos ilustrados, se pueden entender en dos sentidos: por un lado se proponían reformas a las instituciones que yaexistían. Con la idea de formar individuos más prácticos y diestros, se buscó modificar sus planes de estudio, supliendo la enseñanza teórica y especulativa por una instrucción más práctica que se difundiera ampliamente.
Por otro lado, reformar la educación implicaba, extender la instrucción elemental al enorme número de hombres y mujeres que vivían en las ciudades y sobre todo en el campo y que nosabían leer y escribir. Al respecto J. Sarrailh afirma que se sabía que hacia mediados del XVIII en Cataluña, "entre la población rural, no hay casi nadie que sepa leer y escribir" y en las otras regiones la situación no era diferente.
5.- Caracteriza el pensamiento de GASPAR MELCHOR DE JOVELLANOS, refiriéndose tres de sus postulados fundamentales que apuntaron la Ilustración.
El origen de la...