La Cultura De La Probreza
Páginas: 85 (21002 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2012
LA LUDICA Y LA RECREACION COMO HERRAMIENTAS
PEDAGOGICAS EFICACES PARA EL DESARROLLO
DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
AUTOR LIC. ESP:
ARMANDO PORTOCARRERO PEÑA
Reservados todos los derechos de autor.
Julio 13 de 2007 c.
Articulo 125- ley 23 de 1982.
Editado por:
Diagramado por:
“POR LA NIÑEZ Y EL FUTURO DEL PAÍS”
“EDUCA AL NIÑO PARA NO TENER QUE CASTIGAR AL ADULTO”INTRODUCCION
El texto la lúdica y la recreación como herramientas pedagógicas eficaces para el desarrollo de la estimulación temprana
Inicia con un primer capitulo que es un taller sobre estimulación temprana utilizando la lúdica para su aplicación, luego se encuentran tres capítulos los cuales tienen como objetivo brindarle al docente una amplia gama de actividades lúdicas y recreativas para seraplicadas en sus clases como motivación al inicio de las mismas, en los recreos, en las clases de educación física.
Capitulo dos lo con forman los juegos de campo que son 17, rondas que son 11 y dinámicas que son 13, para un total de 41 formas de divertir a los niños y niñas con un buen numero de actividades para poner en practica y hacer mas llevadero el momento escolar para los educandos.
Eltercer capitulo, lo conforman los juegos tradicionales 17 en total con el fin que estos no pierdan su vigencia y sean olvidados como a ocurrido con muchas herramientas pedagógicas de gran valor para los hombres y mujeres como la urbanidad y los valores.
El cuarto capitulo lo dedicamos a los juegos de mesa diez en total cuyo fin principal es afianzar conceptos matemáticos, la atención etc., estacartilla lúdica pretende convertirse en una verdadera herramienta pedagógica de apoyo a la labor de los docentes, con 68 actividades bien definidas puede servir para montar los recreos pedagógicos, festivales lúdicos deportivos y otras utilidades que la comunidad educativa le podrá encontrar.
El autor.
CAPITULO I
1. Taller la lúdica y recreación como herramientas eficaces para laestimulación temprana.
2. Estimulación temprana.
3. Que es la estimulación temprana.
4. Como se lleva acabo.
5. Resulta efectiva.
6. Que es la recreación.
7. El tiempo libre y la educación escolar.
8. Educación recreativa.
9. La recreación dentro de la escuela.
10. El tiempo libre en la escuela.
11. Características de la recreación.
12. Importancia de larecreación.
13. Valor educativo de la recreación.
14. Importancia de la recreación musical.
15. Rondas y canciones infantiles.
16. Marinero
17. Cuando tengas muchas ganas
18. Camarón con chévere
19. Por ahí van los monos
20. Tumbas
21. Ronda de las vocales
22. La recreación
23. Los monos
24. El enano
25. Mi carita
26. A la rueda rueda
27.Un millón de amigos
28. El juego y la recreación
29. Finalidades del juego.
30. Clasificacion de los juegos.
31. Diferentes maneras para formar grupos.
ESTIMULACION TEMPRANA
¿Alguna vez te has preguntado el motivo por el que los seres humanos dependemos de los padres durante tanto tiempo en comparación con el resto de animales? La razón básica estriba en nuestro cerebro, cuyamaduración requiere mucho más tiempo que el de la mayoría de especies. Todos hemos visto imágenes de animales en la que a las pocas horas de de nacer ya caminan al lado de sus madres sin aparente dificultad. Desde luego, la supervivencia de un animal resultaría muy difícil si este no fuera capaz de seguir a su madre, que continuamente se esta desplazando en busca de pastos frescos. Y enocasiones tiene que correr a las pocas semanas ante la presencia de un depredador.
El bebe, sin embargo tarda mas de un año en empezar a caminar, por lo que su supervivencia depende en extremo de la protección de la madre. El caminar no es una habilidad innata que posea el bebe, si no que es el resultado de un aprendizaje. Un recién nacido solo muestra un limitadicimo conjunto de capacidades si las...
PEDAGOGICAS EFICACES PARA EL DESARROLLO
DE LA ESTIMULACION TEMPRANA
AUTOR LIC. ESP:
ARMANDO PORTOCARRERO PEÑA
Reservados todos los derechos de autor.
Julio 13 de 2007 c.
Articulo 125- ley 23 de 1982.
Editado por:
Diagramado por:
“POR LA NIÑEZ Y EL FUTURO DEL PAÍS”
“EDUCA AL NIÑO PARA NO TENER QUE CASTIGAR AL ADULTO”INTRODUCCION
El texto la lúdica y la recreación como herramientas pedagógicas eficaces para el desarrollo de la estimulación temprana
Inicia con un primer capitulo que es un taller sobre estimulación temprana utilizando la lúdica para su aplicación, luego se encuentran tres capítulos los cuales tienen como objetivo brindarle al docente una amplia gama de actividades lúdicas y recreativas para seraplicadas en sus clases como motivación al inicio de las mismas, en los recreos, en las clases de educación física.
Capitulo dos lo con forman los juegos de campo que son 17, rondas que son 11 y dinámicas que son 13, para un total de 41 formas de divertir a los niños y niñas con un buen numero de actividades para poner en practica y hacer mas llevadero el momento escolar para los educandos.
Eltercer capitulo, lo conforman los juegos tradicionales 17 en total con el fin que estos no pierdan su vigencia y sean olvidados como a ocurrido con muchas herramientas pedagógicas de gran valor para los hombres y mujeres como la urbanidad y los valores.
El cuarto capitulo lo dedicamos a los juegos de mesa diez en total cuyo fin principal es afianzar conceptos matemáticos, la atención etc., estacartilla lúdica pretende convertirse en una verdadera herramienta pedagógica de apoyo a la labor de los docentes, con 68 actividades bien definidas puede servir para montar los recreos pedagógicos, festivales lúdicos deportivos y otras utilidades que la comunidad educativa le podrá encontrar.
El autor.
CAPITULO I
1. Taller la lúdica y recreación como herramientas eficaces para laestimulación temprana.
2. Estimulación temprana.
3. Que es la estimulación temprana.
4. Como se lleva acabo.
5. Resulta efectiva.
6. Que es la recreación.
7. El tiempo libre y la educación escolar.
8. Educación recreativa.
9. La recreación dentro de la escuela.
10. El tiempo libre en la escuela.
11. Características de la recreación.
12. Importancia de larecreación.
13. Valor educativo de la recreación.
14. Importancia de la recreación musical.
15. Rondas y canciones infantiles.
16. Marinero
17. Cuando tengas muchas ganas
18. Camarón con chévere
19. Por ahí van los monos
20. Tumbas
21. Ronda de las vocales
22. La recreación
23. Los monos
24. El enano
25. Mi carita
26. A la rueda rueda
27.Un millón de amigos
28. El juego y la recreación
29. Finalidades del juego.
30. Clasificacion de los juegos.
31. Diferentes maneras para formar grupos.
ESTIMULACION TEMPRANA
¿Alguna vez te has preguntado el motivo por el que los seres humanos dependemos de los padres durante tanto tiempo en comparación con el resto de animales? La razón básica estriba en nuestro cerebro, cuyamaduración requiere mucho más tiempo que el de la mayoría de especies. Todos hemos visto imágenes de animales en la que a las pocas horas de de nacer ya caminan al lado de sus madres sin aparente dificultad. Desde luego, la supervivencia de un animal resultaría muy difícil si este no fuera capaz de seguir a su madre, que continuamente se esta desplazando en busca de pastos frescos. Y enocasiones tiene que correr a las pocas semanas ante la presencia de un depredador.
El bebe, sin embargo tarda mas de un año en empezar a caminar, por lo que su supervivencia depende en extremo de la protección de la madre. El caminar no es una habilidad innata que posea el bebe, si no que es el resultado de un aprendizaje. Un recién nacido solo muestra un limitadicimo conjunto de capacidades si las...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.