La cultura de la sociedad de la información

| LA CULTURA DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. APORTACIONES DE LAS TIC© Dr. Pere Marquès Graells, 2000 (última revisión: 7/08/11 ) | |
Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad de Educación, UAB |
cultura y educación - la sociedad de la información - características de la sociedad actual - aportaciones de las TIC - circunstancias que limitan su expansión - probable evolución - Internet yla sociedad en red - problemáticas asociadas -fuentes de información
VER TAMBIÉN: - impacto de las TIC en el mundo educativo; funciones y limitaciones de las TIC en educación.

Consideraciones diversas
* "En la sociedad de la información (SI) ya no se aprende para la vida; se aprende toda la vida" (A. Cornella)
* "En la SI la competitividad de las organizaciones está en función de lo quesaben (su conocimiento acumulado), de cómo utilizan lo que saben y de su capacidad para aprender cosas nuevas (crear nuevo conocimiento)"
* La ética orienta cómo debemos actuar en ralación a los demás
* La tecnoética estudia la relación entre las opciones tecnológicas y sus consecuencias éticas.
* Las máquinas ampliaron nuestras capacidades físicas, las TIC amplian nuestrascapacidades intelectuales (potencian unas y abren nuevas posibilidades)
* Los nuevos productos que triunfan son: flexibles, intuitivos, cercanos, asequibles, prácticos, atractivos y útiles.
* “El gran error es que ha cambiado el mundo y la educación sigue siendo básicamente la misma” (Eduardo Punset)
* En la Escuela hay un gran desfase tecnológico y cultural respecto a la sociedad actual. Elcolegiopoco tiene que ver con el mundo real.
* No sabemos cómo va a ser el mundo, pero tenemos que educar a los niños de hoy en día
* No podemos cambiar el mundo, pero podemos cambiar el cerebro de la gente (Eduardo Punset)
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CULTURA Y EDUCACIÓN.
Consideramos Cultura todo aquello que los seres humanos hemos sido capaces de crear y que no estaba en la estructura misma de lanaturaleza (Lledó, 1994), y que comprende el "conjunto de representaciones, reglas de conducta, ideas, valores, formas de comunicación y pautas de comportamiento aprendidas (no innatas) que caracterizan a un grupo social" (Quintanilla, 1992:2).
La cultura está orientada y mantenida socialmente, se hereda mediante un sistema de transmisión con formas simbólicas y forma parte del patrimonio de los gruposhumanos proporcionando el entorno donde las personas nos desarrollamos bajo su influencia, somos (o deberíamos ser) seres libres y contribuimos a su evolución.
En este marco, la Educación, suministrada tradicionalmente por las propias familias y por las instituciones educativas (escuelas, institutos, universidades), nos muestra las peculiaridades de nuestra cultura y nos da a todos la oportunidad dedesarrollar nuestras capacidades intelectuales y creativas.
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CULTURA Y EDUCACIÓN. La educación acerca la cultura a las personas para que desarrollen sus capacidades, que en el informe Delors (1996) se clasifican en cuatro grupos: ser, saber, hacer y convivir. |

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
La cambiante sociedad actual, a la que llamamos sociedad de la información, está caracterizada porlos continuos avances científicos (bioingeniería, nuevos materiales, microelectrónica) y por la tendencia a laglobalización económica y cultural (gran mercado mundial, pensamiento único neoliberal, apogeo tecnológico, convergencia digital de toda la información...). Cuenta con una difusión masiva de la informática, la telemática y los medios audiovisuales de comunicación en todos los estratossociales y económicos, a través de los cuales nos proporciona: nuevos canales de comunicación (redes) e inmensas fuentes de información; potentes instrumentos para el proceso de la información; el dinero electrónico, nuevos valores y pautas comportamiento social; nuevas simbologías, estructuras narrativas y formas de organizar la información... configurando así nuestras visiones del mundo en el que...