La Cultura Del Aprendizaje: Hogar Y Escuela Siglo Xxi

La cultura del aprendizaje: hogar y escuela Siglo xxi
Eduardo Andere

Los alumnos finlandeses muestran constantemente los más altos resultados del aprendizaje en cambio los mexicanos muestran lomás bajos. Lo que un paradigma es que los mexicanos son más felices que los coreanos y los japoneses.
Los mexicanos se basan en creencias falsas de la felicidad, tenemos una cultura basada en lofácil, hacer rápido las cosas, que es la cultura de hacer la cosas en menor tiempo al igual que el consumo de hoy es más importante que el de mañana y al igual que la confianza solo se expresa en elcírculo familiar y amistosos. No hay dos felicidades como tampoco hay dos huellas digitales.
En comparación un ser humano es más feliz si no cuenta con satisfactorios básicos mínimos para un vidamoderna lo cual no se puede hacer más feliz sufriendo. Mayor riqueza no genera felicidad pero mayor pobreza genera sufrimiento. El ingreso muestra al positivo para generar felicidad pero sobrepasando elingreso se genera más expectativa de felicidad.Lo que mayor parte de los individuos pasan la vida trabajando para generar más ingresos. Los pobladores antiguos hace aproximadamente 13 mil años antes deCristo se dedicaban a la casería, eran recolectores nómadas una vez aprendiendo a cultivar, trigo, cereales y maíz se volvieron sedentarios.
Al paso del tiempo fueron volviéndose sedentarios paradespués convertirse en feudos, villa, ciudades, países y así dividir el trabajo aceda uno de los trabajadores. La moneda mas legitima para recibir recursos básicos se le conoce como salario con unapellido que se le llama salario o trabajo para obtener este lo cual sin ninguno de estos parámetros no habrían recursos básicos con lo que da como resultado un bienestar común en alimentos y salud. Porello el dilema que una educación ejemplarle sería útil para tener un salario digno de ahí la importancia del salario con la felicidad.
Otro punto al respcto al argumento de que las tasas de suicidio...