La cultura escolar en la sociedad neoliberal Perez

La cultura escolar en la sociedad neoliberal. Pérez Gómez
La cultura docente
La cultura de la escuela es prioritariamente la cultura de los profesores como grupo social, como gremio profesional. Lacultura de los docentes se puede definir como el conjunto de creencias, valores, hábitos y normas dominantes que determinan lo que dicho grupo social considera valioso en su contexto profesional, asícomo los modos políticamente correctos de pensar, sentir, actuar y relacionarse entre sí. En la cultura de este grupo social será necesario indagar las reglas explicitas y ocultas que regulan suscomportamientos, las historias y los mitos que configuran y dan sentido a sus tradiciones e identidades, así como los valores y las expectativas que desde fuera presionan la vida de la escuela y delaula.
La CD es un complejo fenómeno cuya comprensivo requiere el análisis de tres niveles distintos y complementarios. Un primer nivel transracional, donde los valores son concebidos como propuestasmetafísicas, fundamentos en creencias, códigos éticos e instituciones morales; un segundo nivel racional donde los valores se fundamentan en normas y expectativas del contexto social y dependen de lajustificación colectiva; y un tercer nivel subracional, donde los valores se experimentan como sentimientos y preferencias personales, están impregnados de contaminaciones emotivas y pueden considerarsebásicamente amorales o asociales.
La CD constituye el componente privilegiado de la cultura de la escuela como institución, de lo que hemos denominado la estructura de participación social y de laestructura de tareas académicas. Se especifica en los métodos que se utilizan en la clase, la calidad, sentido y orientación de las relaciones interpersonales, la definición de roles y funciones quedesempeñan, los modos e gestión, las estructuras de participación y los procesos de toma de decisiones.
La CD se encuentra en la actualidad en una delicada encrucijada, viviendo una tensión inevitable y...