la cultura escolar

La Cultura Escolar
Una revisión de la literatura acerca de la cultura escolar nos dice mucho respecto de la perspectiva de Kent D. Peterson dice que la definición de cultura incluye “profundospatrones de valores, creencias, y tradiciones que se han formado a lo largo de la historia (de la escuela)”. Paul E. Heckman nos recuerda que la cultura de la escuela yace en “las creencias compartidaspor profesores, estudiantes y directores”. Estas definiciones van más allá de la tarea de crear un ambiente de aprendizaje eficiente. Se enfocan más en los valores medulares que son necesarios paraenseñar e influir en las mentes jóvenes.
La cultura escolar se puede definir como los patrones de significado que son transmitidos históricamente y que incluyen las normas, los valores, lascreencias, las ceremonias, los rituales, forma de hacer y pensar, las tradiciones y los mitos comprendidos, quizás en distinto grado, por los miembros de la comunidad escolar.
La cultura escolar permanece enel tiempo, se institucionaliza y tiene cierta autonomía que le permite generar productos concretos como son las disciplinas, asignaturas y contenidos educativos. En síntesis, es algo que perdura y queen muchas ocasiones las reformas educativas no logran más que arañar superficialmente. La realidad cultural de la escuela “permanece”, se difunde y evoluciona, progresiva o regresivamente.
Lacultura escolar se construye a través del diálogo, la participación y las experiencias de todos los miembros de la escuela en base a la opinión y participación. Esto ayuda a generar un mayor sentido yvalor a la propia cultura, dado que los miembros van velando por el mantenimiento de la misma y profundizan en el sentido de pertenencia a esta cultura escolar. Es así como todos se van arraigando a estaCultura, aprenden a valorarla, compartirla y vivenciarla.
Los elementos más visibles que podemos reconocer en la cultura escolar son:
Los actores, aquí encontramos a los maestros, a los padres...