la cultura griega (resumen)

“LOS CORISTAS”
I- ANTECENDENTES GENERALES.

a-. Descripción del Establecimiento:
El lugar físico en que se encuentra el establecimiento me llamó mucho la atención, porque según mi perspectiva parecía una prisión, al menos la parte en donde los estudiantes compartían y vivían su diario existir. Pensándolo de mejor maneracreo que el establecimiento me dio esa impresión porque era además de un colegio, un internado y los alumnos vivían en él. Me pareció un lugar un poco opaco que representaba muy de buena manera la época que se vivía.

b-. Identificación y roles.
Primeramente estaba la autoridad que era la sostenedora del establecimiento (condesa) quien al no estar directamente en el colegio no conocía laverdadera realidad que se vivía en él, luego de ella venía el director que era quién mas mandaba dentro del colegio y tenía la facultad de hacer y deshacer dentro del colegio. Luego de él, continuaban los vigilantes (profesores), quienes se encargaban de educar a los alumnos, el protagonista era quien los cuidaba en la noche. Para finalizar se encontraba el auxiliar de aseo (el sr que tuvo el accidentecon su ojo).

c-. Inferencia y descripción del sello y reglamentación disciplinaria
En la película, al principio se pudo observar que la disciplina era muy importante para la formación de los alumnos, razón de ello era la política que tenía el director al momento de tomar las decisiones de disciplina (acción y reacción), los castigo eran muy severos llegando incluso a encerar a los alumnosen celdas aisladas.
El sello que entregaba el director al colegio e internado era el de que cada acción, buena o mala tenía su reacción, la mayor parte del tiempo mala, incluso se castigaba sin poseer las pruebas suficiente para el castigo, como fue el caso del estudiante nuevo que fue castigado sin él, haber tenido la culpa.

II- SITUACIÓN SOCIO-ECONÓMICA DE LOS ALUMNOS.
a- Descripción dellenguaje y conducta de los estudiantes.
La principal importancia de este establecimiento era que atendía a niños que muchas veces no tenia familia y que se encontraban solo en el mundo.
Su lenguaje estaba determinado por esta soledad, habían niños que no sabían hablar ni expresarse de una manera correcta, su conducta estaba predispuesta por el accionar del establecimiento, que actuaba concastigos severos por las malas conductas de los alumnos, quienes muchas veces querían llamar la atención, por eso actuaban para ser castigados y así poseer un estatus frente a sus compañeros.
Como en todos los colegios, existían compañeros que su tarea en el establecimiento era tener un estatus frente a sus compañeros, por lo que constantemente rompían las reglas y recibían castigos por eso, comoera el caso del protagonista de la película.

III- IDENTIFICACIÓN DE PROBLEMAS INTERNAS.
a-. Detección y descripción de problemas o conflictos internos entre los estudiantes.
El principal problema observado en los alumnos, era que su conducta respondía a un condicionamiento operante, entregado por las autoridades de la institución (director), quien se encargaba de expresar lo que el colegiobuscaba entregar. Las clases estaban diseñadas para que los alumnos escucharan solamente. Otro problema puede ser que los estudiantes al estar en un internado, no poseían la libertad que querían, no podían ver a sus padres cuando ellos querían y no podían gozar de una alimentación de calidad.
Para finalizar creo que el problema que también se presentaba en la película era la lejanía que poseíanlos profesores de sus alumnos, esto mismo hacia que la confianza de los estudiantes nunca la tuvieran los profesores.



b- Descripción de la pertenencia del programa educativo en las aspiraciones de los estudiantes.
Como exprese recientemente, creo que el programa educativo del centro, no estaba diseñado para que hubiera una interrelación entre el alumno y el profesor, lo que quedaba...