La Cultura Humana

Comenta lo siguiente:
A)Si vemos el título: “la cadena del loco”, del escritor Tagore (2001)
1.- ¿Podemos inferir de qué se trata el texto?

2.- Sin leerlo previamente, comenten en equipo de que creen que tratan la lectura y escriban sus conclusiones.

 
B) Lean ahora la primera parte del texto.
Muy delgado, enmarañado y empolvado su rojizo pelo, la boca hundida, dormida el alma, y unardor en los ojos como la luz de la luciérnaga que quiere emparejarse, el loco buscaba la piedra de toque. El mar inabarcable rugía delante de él. Las olas hablaban sin cansarse de sus tesoros sumergidos, riéndose de su ignorancia por no comprenderlas. Tal vez apenas tenía que esperar, pero no se echaba a reposar porque su vida era solo una búsqueda. Al igual que los mares tratan de abrazar sindescanso al cielo inaccesible; al igual que los astros trazan círculos eternos en pos de una desconocida meta, el loco, sudoroso su rojizo cabello, vagaba por la desierta playa buscando la piedra de toque.

3.- ¿Existe alguna relación entre sus conclusiones y el desarrollo de estos párrafos?

4.- Si elaboraron alguna hipótesis, ¿sigue en pie?

5.- ¿Qué estructura se empieza a notar en eltexto?

6.- ¿Qué hace el autor en cada uno de los párrafos?

7.- Identifiquen imágenes mentales: visuales, auditivas...

8.- Comenten y escriban conclusiones del equipo.

C) Lean ahora la ultima parte de este texto
Un día un niño del pueblo le dijo: ¿Quién te ha dado esa cadena de oro que luces en el cinto? El loco se miro sobresaltado. ¡Su cadena de hierro era de oro¡ No soñaba, pero norecordaba el camino. Y, disgustado se golpeaba la frente tratando de acordarse. ¿Donde habría encontrado la piedra, sin haberlo sabido? Tenia la costumbre de coger piedrecitas, tocar con ellas la cadena, y volverlas a tirar, sin reparar si el hierro se convertía en oro. Así, había encontrado la piedra de toque y la había vuelto a perder. Descendía el sol dorando el cielo todo. El loco comenzó adesandar lo que había andado, en pos del tesoro perdido, cansado, mirando al suelo, con el alma en la tierra, como un árbol que hubieran arrancado de raíz.

9.- ¿Siguen en pie las hipótesis e inferencias que escribieron?

10.- ¿Cambiaron sus conclusiones?

11.- ¿Pueden extraer el significado del texto a partir de la lectura de los tres primeros párrafos?

12.- ¿Cómo está estructurado el escrito?13.- ¿Conectaron lo leído con vivencias?

14.- ¿Cuál es su interpretación?

15.- ¿Cómo lograron dicha interpretación?  

Evidencia 2 Actividad 6
Dentro de escasos minutos ocupará con elegancia su lugar ante el piano. Va a recibir, con una inclinación casi imperceptible, el ruidoso homenaje del público. Su vida cubierto de lentejuelasbrillará como si la luz reflejara sobre él el acelerado aplauso de las ciento diecisiete personas que llenan esta pequeña y exclusiva sala, en la que mis amigos aprobarán o rechazaran –no lo sabré nunca –sus intentos de reproducir la más bella música, según creo, del mundo.
[…]
Nunca eh sido un amante del arte. Si a mi hija no le hubiera ocurrido ser pianista, yo no tendría ahora este problema.Pero soy su padre y sé mi deber y tengo que oírla y apoyarla.
[…]
La música es bella, cierto. Pero ignoro si mi hija es capaz de recrear esa belleza. Ella misma lo duda. Con frecuencia, después de las audiciones, la he visto llorar, a pesar de los aplausos. Por otra parte, si alguno aplaude sin fervor, mi hija tiene la facultad de descubrirlo desde la concurrencia, y esto basta para que sufra ylo odie con ferocidad de ahí en adelante. Pero es raro que alguien apruebe fríamente. Mis amigos más cercanos han aprendido en carne propia que la frialdad en el aplauso es peligrosa y puede arruinarlos. Si ella no hiciera una señal de que considera suficiente la ovación, seguirían aplaudiendo toda la noche por el temor que siente cada uno de ser el primero en dejar de hacerlo. A veces esperan mi...