La Cultura Institucional Educativa Cuadro Comparativo

| ¿Cómo ocurre el aprendizaje? | ¿Cuáles factores influyen en el aprendizaje? | ¿Cuál es el papel de la memoria? | ¿Cómo ocurre la transferencia? | ¿Cuales tipos de aprendizaje se explican mejor conesta teoría? |
Conducti vismo | Demostración ,exhibición de las conductas observables luego de una presentación de un estimulo ambiental físico | Estudiante, factores ambientales, condicionesambientales. Ordenamiento del estimulo y sus consecuencias dentro del medio ambiente | No es tomado muy en cuenta por los conductistas | Aplicación del conocimiento aprendido en nuevas situaciones.Resultado de la generalización. Como el conocimiento previo afecta al nuevo aprendizaje | Han probado ser confiables y efectivos en la facilitación del aprendizaje que tienen que ver con discriminaciones(recuerdo de hechos ) generalizaciones (definiendo conceptos ) , asociaciones (aplicando explicaciones )y encadenamiento (desempeño automático de un procedimiento especificado ) |Cognitivismo | Cambios discretos entre los estados de conocimiento. Conceptualización de los procesos del aprendizaje de estudiante. Actividad mental que implica una codificación interna y una estructuraciónpor parte del estudiante. | Condiciones ambientales.las explicaciones instruccionales, las demostraciones, los ejemplos demostrativos y la selección de contraejemplos correspondientes. La practicacorrectiva. | Posee un papel preponderante en el proceso de aprendizaje. El aprendizaje resulta cuando la información es almacenada en la memoria de una manera organizada y significativa. | Según lasteoría cognitivas, la transferencia es una función de cómo se almacena la información en la memoria. Cuando un estudiante entiende como aplicar el conocimiento en diferentes contextos, entonces haocurrido la transferencia. | Se considera a la teorías cognitivas más apropiadas para explicar las formas complejas de aprendizaje (razonamiento, solución de problemas, procesamiento de información)....