La Cultura Multdimensional

Páginas: 4 (771 palabras) Publicado: 16 de julio de 2012
3. La Cultura es derivado de todos los componentes que conforman la realidad:
Los Kechua-lamas también tienen un particular modo de vida. Para analizar el por qué del comportamiento dedeterminados grupos, hay que ver cada uno de los diversos componentes que conforman una realidad particular; cómo cada uno de estos influye:
* Sociológico: El hombre como ser social interactúa socialmentecon sus semejantes, al convivir con estos en un determinado espacio es necesario crear normas de convivencia para poner un orden, estas a su vez determinan el comportamiento de un pueblo A distinto deun pueblo B. Los Kechua- Lamas tienen normas de convivencia aceptadas y puestas en práctica por todos los integrantes de su comunidad, han aprendido a vivir, como dice el nativo que relata en elvideo: “En comunidad en la chacra ayudándonos entre todos. Se practica el “shoba -shoba” en el trabajo de chacra, se siembra y se cosecha y se comparte en familia…”, se puede apreciar la importancia dehacer las cosas en familia, comer en familia, ayuda de las tareas entre todos los que conforman una familia (roles de cada miembro); por ejemplo: “Las mujeres cocinan para compartir con la familia y asíestamos contentos…” Las fiestas fuera del carácter religioso también adquieren otro significado, el nativo nos dice: Las fiestas también son un encuentro con las comunidades quechuas de la región ytodos son invitados a ella”.

* Biológico: La cultura canaliza los procesos biológicos (hábitos alimenticios, hábitos alimenticios) Se pone en evidencia la adaptación física que tienen los Kechua-Lamas para caminar largos trechos, esto lo dice el nativo en el video: “Nosotros caminamos como las hormigas, somos caminantes por naturaleza”. Su régimen alimenticio es muy variado, esto por: “ladiversidad de comidas que regala la naturaleza”: ají pucurucho, chicha de maíz
* Ambientales: Interrelación entre cultura y hábitat, la cultura actúa de acuerdo a ese medio físico (clima,...
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