la cultura ch`ol

La cultura ch´ol, es uno de los pueblos que se encuentran en las zonas asentadas en la zona norte de Chiapas, en el cual centran sus actividades en el cultivo de maíz, frijol, café, principalmente. Pero también en el cultivo de árboles frutales con relación a la agricultura. Asimismo; en la actividad ganadera y apicultura de menor escala, respectivamente. Las mujeres se ocupan en los quehaceresdel hogar, cuidado de los hijos (as) y en la producción y cuidado de animales domésticos. Su lengua es el idioma Ch´ol máyense en la que se utiliza la segunda vocal ä, algunas letras acompañado del signo (´) llamado glotal y el resto de las letras son equivalentes al español. La gran mayoría de los niños y niñas van a la escuela de preescolar y primaria. De igual forma realizan festejostradicionales, religiosos y escolares.
Desde ya hace varias décadas, la vestimenta de los hombres se dio por extinguido el uso de ropa tradicional que los identifica como choles. Con respecto a las mujeres, se conserva muy poco, ya que solo lo usan las personas de avanzada edad, las bisabuelas. Esta ropa o blusas, son muy hermosas; por lo que están bordadas de diferentes colores en forma de cuadritos,rectángulos y de rombo.
Por otro lado, en los pueblos choles, se está olvidando y perdiendo el valor cultural de los conocimientos, sabiduría y de lenguaje, ya que las narraciones y leyendas, son poseídas por las personas de mayor edad. Dichas personas se están falleciendo, de alguna manera quedan sus saberes y conocimientos, pero van perdiendo su originalidad a través del tiempo y de lasgeneraciones.
Por lo anterior, se pretende que el maestro y la escuela enseñen de manera global e integral los conocimientos, saberes y el lenguaje, como elementos esenciales de la cultura, a través de la práctica socio-natural de lenguaje. En el cual, el propósito general es promoverla, preservación, por el uso, desarrollo y difusión de la cultura Ch´ol, en forma oral y escrita. Por todo lo anteriorsustentada en “La Agenda de la Educación” Ley General de derechos Lingüísticos de los pueblos indígenas. En la que dice lo siguiente en:



CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES………………………………………………………………….ART: 1 AL 8
CAPITULO II DE LOS DERECHOS DE LOS HABLANTES DE LENGUAS INDIGENAS……….ART: 9 AL 12
CAPITULO III DE LA DISTRIBUCION, CONCURRENCIA Y COORDINACIÓN DE COMPETENCIAS...ART: 13CAPITULO IIII DEL INSTITUTO NACIONAL DE LENGUAS INDIGENAS………….………………ART: 14 AL 25

Para lograr tal propósito, trabajaremos en forma común, como docentes, alumnos, autoridades educativas y padres de familia.
Para desarrollar las actividades académicas en las escuelas primarias bilingües choles del estado de Chiapas, en sesiones de plenarias, la comisión Ch´ol, Tseltal, Tsotsil, y Tojolabal, acordaronestablecer el siguiente calendario maya circular y socio-natural. Teniendo como núcleo y centro la practica cultural en el que se desprende las practicas socio-naturales de lenguaje, que a la vez se dividen tres Tiempos, Denominados Ja´lel, Tiempo de lluvia, Tsäñal, Tiempo de frio y Jajmel o k´intyuñil, tiempo de calor y sequía. Todos ellos tienen correlación con el calendario gregoriano en elque se ubicaron las prácticas socio-naturales del lenguaje.

EL MAPA CURRICULAR DE DISTRIBUCIÓN ESCOLAR

A continuación se presenta el mapa curricular socio-natural general, está dividido en temporada de lluvias, de frio y de calor-sequia. Cada uno de ellos con los meses gregorianos, que a la vez contiene los bimestres, las practicas socio-naturales de lenguaje en forma vertical. En la primeracolumna vertical se encuentra ubicada los ámbitos como: vida familiar y comunitaria, tradición oral, la literatura y los testimonios históricos, y por último, el estudio y difusión del conocimiento. Cada uno de ellos se entre cruzan con los cinco bimestres. Dentro de cada cuadro están las practicas socio-naturales de lenguaje.



PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA LENGUA CH`OL.

La...