La Cultura

Páginas: 2 (338 palabras) Publicado: 23 de mayo de 2012
La cultura es un tema muy amplio, que dependiendo del punto de vista de cada quien puede ser interpretada. Anteriormente la cultura podía resumirse o relacionarse en tres sentidos; el primero lodefiniría la excelencia en el gusto por las bellas artes y la sociedad, lo cual también se conocía como alta cultura, el segundo vendría a ser un patrón integral de conocimiento humano, creencia ycomportamiento que depende de la capacidad para el pensamiento simbólico y el aprendizaje social, y el tercero seria el grupo de actitudes compartidas, valores, metas y prácticas que caracterizan a unainstitución, una organización o un grupo.
Esta podría definirse entonces según tylor como “todo ese complejo de conjuntos que incluye conocimientos, creencias, arte, moral, ley, costumbres y otrascapacidades, y hábitos adquiridos por el hombre como miembro de la sociedad”
Anteriormente, la cultura podía dividirse en dos grandes tramos como lo eran los cultos y los incultos, los cuales podían a suvez subdividirse en los más o menos cultos y los más o menos incultos, ya que para esto existía una misma forma de actuar y un mismo sistema de valores, entre otros aspectos que, permitían determinarel nivel cultural de cada quien. En la actualidad todo esto ha cambiado puesto que se ha tildado como racista, arrogante, entre otras; el hecho de cuestionar los diversos tipos de cultura, debido aque esta podría definirse como expresiones equivalentes a la diversidad humana.
Hoy en día, se ha incorporado lo que se denomina cultura popular, la cual se caracteriza por ser más libre, audaz,menos refinada, genuina; que la cultura aristocrática u oficial, esta además nace del día a día y de las vivencias humanas.
En conclusión la cultura viene a englobar todo aquello que nos identifica y queincluye las creencias, ideales, costumbres, pensamientos, mitos, leyendas, arte, etc. Todo esto es lo que viene a determinar y diferenciar a los pueblos unos de otros, siempre tomando en cuenta y...
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