La Cultura
Páginas: 17 (4194 palabras)
Publicado: 29 de julio de 2015
)
crpiruto a
LA CULTURA
¿QtÉns LA cuLruRA?
La cultura es aprendida
RECUADRO: Tocarse,afecto,amor y sexo
I
La cultura es simbólica
La cultura sometealanaturaleza
La cultura es generaly específica
La cultura lo abarcatodo
La cultura es compartida
La cultura estápautada
La genteutiliza creativamentela cultura
La cultura es adaptantey mal-adaptante
Niveles de la cultura
Etnocentrismo yrelativismo cultural
UNTVERSALIDAD, PARTICULARIDAD Y GENERALIDAD
Universalidad
Particularidad
Generalidad
MECAMSMOS DE CAMBIO CUUTURAL
GLOSARIO
18
AnÍopología cultural: Espelopara la Humanidad
La idea de cultura ha sido fundamentaldesdehace mucho tiempo parala antropología.
Hace más de un siglo, en su libro clásicoLa Cultura Primitiva, el antropólogobritiínico
Edward Tylor expusoque los sistemasdecomportamientoy de pensamientohumanosno
son aleatorios.Por el contrario,obedecena leyes naturalesy por tanto puedenestudiarse
científicamente.La definición de culturade Tylor todavíaofreceunabuenapanorámicadel
objeto de estudiode la antropologíay es ampliamentecitada.
el arte,
la moral, el derecho,la costumbreycualesquieraotros hábitosy capacidadesadquiridos
por el hombrecomo miembrode la sociedad>
(Tylor, 1871/1958,
p. 1).Aquí la frasecrucial es.La definición de Tylor
se centra en las creenciasy el comportamientoque la gente adquiereno a través de la
herencia biológica, sino por desarrollarseen una sociedadconcreta donde se hallan
expuestosa una tradiciónculturalespecífica.La enculturacién es el procesopor el que un
niño o niña aprendensu cultura.
¿QUÉ ES LA CULTURA?
La cultura es aprendida
La facilidad con la que los niños absorbencualquiertradición cultural es un reflejo de lo
única y elaboradaque es la capacidadde aprendízajede los homínidos.Hay diferentes
tipos de aprendizaje,algunosde los cualeslos compartimoscon otrosanimales.Un tipo es
elaprendizaje individual situacional, que se da cuandoun animal aprendede, y basasu
futuro comportamientoen, su propia experiencia;por ejemplo,evitandoel fuego tras descubrir que quema.Los animalestambiénhacengala de aprendizaje social situacional, en
el que aprendende otros miembrosdel grupo social,no necesariamente
a travésdel lenguaje.Los lobos,por ejemplo,aprendenestrategiasde cazadeotrosmiembrosdela manada. El aprendizajesocial situacionales particularmenteimportanteentre los monos y los
simios, nuestrosparientesmás cercanos.Finalmenteestá el aprendizaje cultural. Éste
dependede la capacidadexclusivamentedesarrolladapor los humanosde utilizar símbolos, sígnosque no tienen una conexión necesariani natural con aquello a lo que representan.
Una característica
fundamentalde laevoluciónhomínidaes su dependenciadel aprendizajecultural.Mediantela culturala gentecrea,recuerday manejalas ideas,controlando
y aplicandosistemasespecíficosde significadosimbólico.El antropólogoClifford Geertz
define la cultura como ideasbasadasen el aprendizajecultural de símbolos.Las culturas
son conjuntosde
los técnicos en ordenadoresllamanprogramaspara regir el comportamiento>(Geertz,
1973,p. 44). Estosprogramasson absorbidospor las personasa travésde la enculturación
en tradicionesparticulares.La gentehacesuyo gradualmenteun sistemapreviamenteestablecido de significadosy de símbolosque utilizan paradefinir su mundo,expresarsussentimientosy hacer susjuicios. Luego, estesistemales ayudaa guiar su comportamientoy
suspercepcionesa lolargo de susvidas.
Todaslas personascomienzaninmediatamente,a travésde un procesode aprendizaje
conscientee inconscientey de interaccióncon otros,a hacer suya,a incorporaruna tradición cultural medianteel procesode enculturación.A vecesla cultura se enseñadirecta-
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La cultura
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19
enseñan
a sushijosa decir<>
cuando
arguien
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crpiruto a
LA CULTURA
¿QtÉns LA cuLruRA?
La cultura es aprendida
RECUADRO: Tocarse,afecto,amor y sexo
I
La cultura es simbólica
La cultura sometealanaturaleza
La cultura es generaly específica
La cultura lo abarcatodo
La cultura es compartida
La cultura estápautada
La genteutiliza creativamentela cultura
La cultura es adaptantey mal-adaptante
Niveles de la cultura
Etnocentrismo yrelativismo cultural
UNTVERSALIDAD, PARTICULARIDAD Y GENERALIDAD
Universalidad
Particularidad
Generalidad
MECAMSMOS DE CAMBIO CUUTURAL
GLOSARIO
18
AnÍopología cultural: Espelopara la Humanidad
La idea de cultura ha sido fundamentaldesdehace mucho tiempo parala antropología.
Hace más de un siglo, en su libro clásicoLa Cultura Primitiva, el antropólogobritiínico
Edward Tylor expusoque los sistemasdecomportamientoy de pensamientohumanosno
son aleatorios.Por el contrario,obedecena leyes naturalesy por tanto puedenestudiarse
científicamente.La definición de culturade Tylor todavíaofreceunabuenapanorámicadel
objeto de estudiode la antropologíay es ampliamentecitada.
el arte,
la moral, el derecho,la costumbreycualesquieraotros hábitosy capacidadesadquiridos
por el hombrecomo miembrode la sociedad>
(Tylor, 1871/1958,
p. 1).Aquí la frasecrucial es
se centra en las creenciasy el comportamientoque la gente adquiereno a través de la
herencia biológica, sino por desarrollarseen una sociedadconcreta donde se hallan
expuestosa una tradiciónculturalespecífica.La enculturacién es el procesopor el que un
niño o niña aprendensu cultura.
¿QUÉ ES LA CULTURA?
La cultura es aprendida
La facilidad con la que los niños absorbencualquiertradición cultural es un reflejo de lo
única y elaboradaque es la capacidadde aprendízajede los homínidos.Hay diferentes
tipos de aprendizaje,algunosde los cualeslos compartimoscon otrosanimales.Un tipo es
elaprendizaje individual situacional, que se da cuandoun animal aprendede, y basasu
futuro comportamientoen, su propia experiencia;por ejemplo,evitandoel fuego tras descubrir que quema.Los animalestambiénhacengala de aprendizaje social situacional, en
el que aprendende otros miembrosdel grupo social,no necesariamente
a travésdel lenguaje.Los lobos,por ejemplo,aprendenestrategiasde cazadeotrosmiembrosdela manada. El aprendizajesocial situacionales particularmenteimportanteentre los monos y los
simios, nuestrosparientesmás cercanos.Finalmenteestá el aprendizaje cultural. Éste
dependede la capacidadexclusivamentedesarrolladapor los humanosde utilizar símbolos, sígnosque no tienen una conexión necesariani natural con aquello a lo que representan.
Una característica
fundamentalde laevoluciónhomínidaes su dependenciadel aprendizajecultural.Mediantela culturala gentecrea,recuerday manejalas ideas,controlando
y aplicandosistemasespecíficosde significadosimbólico.El antropólogoClifford Geertz
define la cultura como ideasbasadasen el aprendizajecultural de símbolos.Las culturas
son conjuntosde
los técnicos en ordenadoresllamanprogramaspara regir el comportamiento>(Geertz,
1973,p. 44). Estosprogramasson absorbidospor las personasa travésde la enculturación
en tradicionesparticulares.La gentehacesuyo gradualmenteun sistemapreviamenteestablecido de significadosy de símbolosque utilizan paradefinir su mundo,expresarsussentimientosy hacer susjuicios. Luego, estesistemales ayudaa guiar su comportamientoy
suspercepcionesa lolargo de susvidas.
Todaslas personascomienzaninmediatamente,a travésde un procesode aprendizaje
conscientee inconscientey de interaccióncon otros,a hacer suya,a incorporaruna tradición cultural medianteel procesode enculturación.A vecesla cultura se enseñadirecta-
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La cultura
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cuando
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La cultura se...
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