La Culturizacion En El Ecuador

B

ÁREA DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE MÚSICA
MODULO III
LA MÚSICA EN EL CONTEXTO MUNDIAL, LATINOAMERICANO Y NACIONAL
INFORME DE INVESTIGACIÓN
TEMA:
LA FALTA DE FORMACION CULTURAL EN LOS NIÑOS DE SEPTIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA “PEDRO VICTOR FALCONÍ”Y SU INCIDENCIA EN LA APRECIACIÓN ARTISTICA DE LA MÚSICA NACIONAL
INTEGRANTES
* GabrielaEspinoza
* Daniel Morocho
* Carlos Macas
* Karina Rivera
* Stalin Góme
COORDINADORA DE MODULO:
Lic. Verónica PardoFrías
LOJA –ECUADOR
2011-2012
2. Problematización
Todas las culturas conocidas han desarrollado su propia música, pero sólo algunos lenguajes tienen una palabra específica para ella. En la cultura occidental los diccionarios suelen definir la música como un arte quetrata de la combinación de sonidos en un espacio de tiempo con el fin de producir un artificio que posea belleza o atractivo, que siga algún tipo de lógica interna y muestre una estructura inteligible, además de requerir un talento especial por parte de su creador. Resulta claro que la música no es fácil de definir, aunque históricamente la mayoría de las personas han reconocido el concepto de lamúsica y acordado si un sonido determinado es o no musical.

Hay diferencia de opinión respecto a los orígenes y el significado espiritual de la música. En ciertas culturas africanas está considerada como algo exclusivo de los seres humanos; entre algunos pueblos indígenas americanos se cree que se originó para comunicarse con los espíritus. En la cultura occidental, la música se considera algoinherentemente bueno y agradable.

La música de los pueblos latinoamericanos del antiguo territorio inca se caracterizaba por el uso de flautas de Pan y por la utilización de la escala pentatónica. El arpa procedente de Europa había sido asimilada en la música folclórica mexicana y peruana, y la marimba africana en la música de la América Central. Los complejos ritmos que siguen modelos depregunta-respuesta, propios de la música africana, se extendieron en el noreste de Brasil, a lo largo de la costa y en las islas caribeñas. Los romances y villancicos españoles se cantaban en todo este territorio.

En los inicios de la música ecuatoriana, esta gozó de mucha importancia por nuestros antecesores, quienes supieron dar valor a los ritmos autóctonos de Ecuador así como a los instrumentostradicionales, intérpretes, etc.
Con la extranjerización se ha ido perdiendo de a poco el valor musical propio de nuestro país. Como resultado de ello encontramos que la música nacional ha sido ejecutada en diversos géneros.
Concretamente en la ciudad de Loja la juventud especialmente tiene muy poco conocimiento, hecho que los conduce a una verdadera des apreciación artística.
Esta pocavaloración de lo autóctono se evidencia principalmente desde la formación escolar, ya que desde niños prefieren géneros ajenos al folklore ecuatoriano, debido a estos inconvenientes nos planteamos las siguientes interrogantes.
¿Por qué es importante mantener la música nacional hoy en día en nuestro país?, ¿Qué podríamos hacer para recuperar la identidad cultural en nuestro país?¿El Ministerio deEducación podría implementar nuevos métodos de enseñanza?
3. Objetivos
3.1 OBJETIVO GENERAL
* Dar a conocer la importancia que tiene la música nacional en los niños y niñas de la escuela Pedro Víctor Falconípertenecientes al séptimo año de educación básica, para así poder ir rescatando de a poco la identidad cultural de nuestro país.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

* Identificar conocimientoe interés de los alumnos por la música nacional.
* Descubrir qué tipo de metodología utiliza el docente para impartir su clase a los niños.
* Socializar y difundir los resultados de la investigación.

4. Justificación
La Universidad Nacional de Loja se encuentra comprometida en la formación de recursos humanos a nivel superior con enfoque humanista solida base científica-técnica...