la curiosidad en los niños

“AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE
NUESTRA BIODIVERSIDAD”
EDUCACION Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION INICIAL
ASIGNATURA

: EDUCACION Y DESARROLLO DE LAINFANCIA Y NIÑEZ

CICLO

: IV

SEMESTRE

:

DOCENTE

:

TEMA

: DESARROLLO DE LA CURIOSIDAD

NOMBRE

2012- 2
VELASQUEZ CASTILLO NILO

: CHACON PAREDES Irma

CHIMBOTE – PERU
2012ETAPAS

PRIMERA ETAPA
los primeros estímulos

SEGUNDA ETAPA
El contacto

TERCERA ETAPA
El interés por lo nuevo

el niño busca el contacto con
el origen del estímulo (cosa o
persona);trata de establecer
este contacto y mantenerlo, y
de reanudarlo si se
interrumpe

Característico de esta etapa es
el interés por lo nuevo.
Aparece la ―curiosidad‖
propiamente dicha, la
conductade curiosidad
exploradora, que se observa
hasta en seres infrahumanos

DESARROLLO
DE LA
CURIOSIDAD
Inmediatamente después del
Como en todas las áreas de la nacimiento el niño se muestraconducta y de la vivencia
reactivo.
humana, el desarrollo hasta la
edad adulta, incluyendo el
No solamente responde a los
aspecto de la motivación,
estímulos dolorosos y a las
consiste en procesosde
necesidades de hambre, también
diferenciación, centralización y responde a los cambios en los
canalización
estímulos, como variaciones de
intensidad de la luz o del sonido
El reflejoorientador consiste en
prestar atención al origen del estímulo
y, a diferencia de las reacciones de
evitación y de hambre.
Si aparece el estímulo acústico
conjuntamente con un estímulo visual
nuevo, loque frecuentemente ocurre,
se produce el reflejo de la mirada.

El niño, durante su desarrollo
inicial, debe experimentar
vivencias de cambios de
estímulos. La
homogeneidad en los
estímulos yla monotonía
parecen redundar en
menoscabo del desarrollo

La curiosidad es una
motivación que muy
difícilmente puede encajarse
en la teoría de reducción de
tensiones instintivas
El interés...