La Danza Guía Didáctica

La danza

GUÍA DIDÁCTICA
Isabel Domínguez Eva Gómez Wolfgang Hartmann Ana Hernández Fernando Palacios Colaboración: Javier Sangrós – Raquel Pastor

Proyecto Pedagógico

GUÍAS DIDÁCTICAS

INDICE
1. La danza: definición………………………………………………………….3 2. Parámetros y Formas básicas del movimiento………………………….4 3. Historia y evolución de la Danza…………………………………………..5 4. El balletclásico………………………………………………………………..8 5. Pioneras de la danza moderna……………………………………………9 6. La danza contemporánea………………………………………………..10 7. Ballet clásico versus Danza contemporánea………………………….12 8. Entrevista a un bailarín……………………………………………………..13 9. La danza en la Educación………………………………………………...15 10. La danza en otras artes…………………………………………………...16 11. Rhythm isit!............................................................................................19 ACTIVIDADES 1. Juegos desinhibidores………………………………………………………20 2. Monta una coreografía…………………………………………………….21 3. Rhythm is it! …………………………………………………………………..22

Domínguez I., Gómez E., Hartmann W., Hernández A. y Palacios F.
Colaboran: Javier Sangrós – Raquel Pastor

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1. La danza: definición
La danza puede ser definida como el arte de expresarsemediante el movimiento del cuerpo de manera estética y a través de un ritmo, con o sin sonido. Esto significa que algunas danzas se pueden interpretar sin el acompañamiento de la música. Las funciones u objetivos de la danza pueden ir desde la expresión de sentimientos, emociones, estados de ánimo hasta la narración de una historia, el culto a los dioses o la celebración de ceremoniales entreotros. Barbara Haselbach, una gran autoridad en lo concerniente a la danza y el movimiento en la educación, aclara de una manera sencilla y contundente el concepto de danza, y su necesidad en la educación y la vida. En su artículo Didáctica de la danza (publicado en el libro “Música y Danza para el niño”) se destacan los siguientes conceptos: La palabra danza procede del sánscrito y significa “anhelode vivir”, o sea, un sentimiento humano, una necesidad de índole espiritual y emotiva que se expresa en la acción corporal. En el mundo entero, y allí hasta donde llega la memoria de la humanidad, existió y existe la danza. La danza está arraigada en lo individual y en lo colectivo. El concepto de danza abarca tanto el proceso de danzar como también su producto (o sea, una danza determinada). Tanimportantes son las danzas heredadas o fijadas, como las formas espontáneas de la danza. Al igual que en la música, en la danza encontramos creación, recreación e improvisación.

Domínguez I., Gómez E., Hartmann W., Hernández A. y Palacios F.
Colaboran: Javier Sangrós – Raquel Pastor

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2. Parámetros y formas básicas de movimiento
Rudolf von Laban(el más importante teórico de la danza en nuestro siglo) propone “Cinco Formas Básicas de Movimiento”, presentes tanto en la vida cotidiana, como en el trabajo y la danza. Barbara Haselbach los sintetiza así:

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Locomoción: Movimiento continuado desde un lugar a otro, ya sea con pasos, brincando, rodando sobre el suelo, deslizándose, arrastrándose, o haciendo la rueda. Gestualidad:Movimientos de una parte del cuerpo que no sostiene el peso de todo él; por ejemplo, cabecear, encogerse de hombros, hacer señas con la mano, o balancear el pie. Elevación: Erguimiento, acción de levantarse, salto; todos los movimientos que actúan en sentido contrario a la ley de la gravedad. Rotación: Giro de todo el cuerpo sobre un eje.

Posición: Aparente inmovilidad exterior en actitud “derigidez”, en relajación, o en una momentánea quietud en tensión equilibrada. El movimiento se produce en la musculatura, con la particularidad de que no es visible exteriormente.

Otros conceptos en torno al movimiento son los siguientes: Cualidades del movimiento Fuerza Velocidad Precisión Factores del movimiento Tiempo Peso Espacio Flujo

Domínguez I., Gómez E.,...